<p class="ql-block"> 随着核心素养质量监测顺利结束，实验小学全体语文老师在学校领导的精心组织和安排下，及时对本次质量监测做了总结，旨在通过这次教研活动，了解学生知识的掌握情况，发现学生学习的问题所在，为今后提升学生的素养和学习能力找到新的方向。</p> <p class="ql-block"> 首先由任主任对本次语文核心素养检测质量进行了详细的分析，任主任明确本次检测中出现的问题及解决措施。</p> <p class="ql-block"> 任主任从基础知识、阅读、写作三方面进行了分享，任主任提出，语文老师可以利用早读和课前三分钟对学生进行提问听写，对于学生的作业做到亲批亲改，及时对学生进行追踪和落实。对于作文平时要多练习，多读书，积累书中好词好句。</p> <p class="ql-block"> 书写是学生展现自我的最直接体现，这就要求学生要坚持做到读好书，写好字</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 各年级语文教研组长结合成绩，分析现状，针对本年级的特点，做出了具体、细致的分析，明确了下一阶段本年级的教学目标及教改措施。</p> <p class="ql-block"> 最后由程主任为本次会议进行总结，程主任有三句话与在座老师共勉：老师要正确看待成绩，为教学做全面的准备；我们要抱团发展，共同进步；抓实好课堂，提高上课效率，夯实学生基础。</p> <p class="ql-block"> “不积跬步，无以至千里。”本次核心素养监测分析会只是我们成长的一小步。相信每一次检测都是一次珍贵的蜕变，相信我们实验小学会创造出属于我们自己的飞跃！</p>