<p class="ql-block ql-indent-1">为深入推进“教育教学管理规范提升年”目标任务的贯彻落实，加强学校的科学化、制度化、规范化、精细化管理，强化依法治校，规范办学行为、教学行为，积极推进课堂改革，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，全面提高管理水平和办学效益，大面积提高教育教学质量，促进教育健康可持续发展，努力办好让人民满意的教育。根据上级相关指示及要求，结合我学区实际，我学区实行“大学区引领，中心校带动，村小学齐发展”的模式，进一步规范教学行为，促进我学区教育事业持续、快乐、健康发展。</p> 大学区引领 <p class="ql-block ql-indent-1">教学质量是学校的生命线，为全面落实“双减”政策，有效提高教师的教育教学能力，促进教师的专业成长。进一步落实县局三项重点工作，加强教研教改，推进课堂教学改革，提高课堂教学效益，有效推动我学区教育教学质量提升。我学区利用静宁县第四大学区提供的“教研教改活动系列之阿阳小学全体教师亮相课”活动，组织教师通过教育云平台积极听课学习，为教师的成长搭建平台，通过有效的交流互动，促进了教师课堂教学能力的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学区主任柴智强主持中心小学教师评阿阳小学语文、英语直播课，中心小学周鹏飞校长主持教师评阿阳小学数学及其他学科直播课。重点让教师谈对大学区直播课的收获，自己在哪些方面需要改进。柴主任强调：一是要多学习，学习新的课程标准、新的教学理念、新的教学方法，不断充实理论素养；二是要多研讨，在与教材对话、导师对话、同伴对话的过程中与时俱进；三是要多反思，积极思考每节课的得与失，能对不足进行有效重建，不断提高教学能力、教学智慧、教学艺术。同时他希望全体教师能够借鉴学习大学区教师备课扎实，及时掌握学情，预设课堂生成问题，课堂声情并茂，抑扬顿挫，引导学生学习，学生带着问题主动学习等方面的优点，积极调整教学思路，使不同的学生在学习活动中得到不同的发展。</p> 中心校带动 <p class="ql-block ql-indent-1">古城学区有大小学校9所，其中中心小学1所，村小学5所，幼儿园3所。村小学偏远、分散，学生人数从几人、几十人到几百人不等，村小学多为老年教师。这种学校布局分散、师资结构老化的现状对学区教育教学管理和办学效益带来极大的挑战。为了促进学区各学校教育教学质量和办学效益的同步发展，我学区进行了积极的探索，获得了一些有益经验：充分发挥中心校的示范带头作用，“以中心校带村小”整体推进，同步发展，做到从“一个好”到“整片好”，开启教育资源均衡发展的新征程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学区利用苏州市新教育实验调研组莅临中心小学调研的契机，组织学区各村小学、幼儿园校园长参观学习中心小学新教育实验成果、教案备写、作业批阅、早读辅导等常规工作。参观学习结束后，学区主任柴智强主持召开了校园长会议，会议再次强调校园长对学校要实行精细化管理，向中心小学学习，重点落实好“书香校园”“高效课堂”“教研教改”三项重点工作；持续抓好“三抓三促”行动、“师德师风提升年”活动、“作风能力提升年”活动等一系列工作；各学校要注重学生的养成教育，积极培育学生的社会主义核心价值观，落实“双减”政策，加强“五项管理”，培养学生蓬勃向上、顽强拼搏的意志，增强学生的身心素质。</p> 村小学齐发展 <p class="ql-block ql-indent-1">为进一步落实落细“教育教学规范提升年”要求，增强学生爱国意识，积极培育社会主义核心价值观，落实“双减”政策，落实“三抓三促”行动，增强学生体质，加强班级凝聚力和向心力，培养学生蓬勃向上、顽强拼搏的意志，增强学生身心素质。按照学区行事历安排，第七周各学校举行了唱国歌、眼保健操、课间操展示活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中心小学</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>石咀小学</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>村小学</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">星光不问赶路人，时光不负有心人。让我们坚持不懈，携手并肩，为迈上新的台阶而努力拼搏！</p> <p class="ql-block">来源:静宁县古城镇学区</p><p class="ql-block">编辑:戴佳圣</p><p class="ql-block">审核:王德生</p><p class="ql-block">监制:柴智强</p>