《教师素养展风采百舸争流竞扬帆》——朝阳市学前教育青年教师培养系列工程——教学能力竞赛活动

水墨丹青

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，全面提升教师专业能力，加强学前教师专业化培养进程，促进学前教师队伍建设，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》和《朝阳市学前教育青年教师培养系列工程方案》精神，以教学能力竞赛为契机，激励青年教师自觉更新教育观念，朝阳市教师进修学院学前部于2023年4月在全市开展了学前教育青年教师培养系列工程第二阶段--教学能力竞赛活动。 　　4月6日朝阳市教师进修学院的梁冰主任等一行四人，在北票市教师进修学校张伟主任的陪同下来到了北票市中心幼儿园展开北票赛区的评选活动，拉开了北票赛区的帷幕。 　　本次大赛共分为三部分进行。下面，就请走进我们今天的精彩活动吧。 活动展风采 活动名称:科学领域大班数学活动《体验一分钟》授课教师:刘露露 　　为了帮助幼儿深入体验一分钟究竟有多长，在一分钟能做哪些事，懂得珍惜时间。露露老师在数学活动认识时间的基础上生成了本次活动《体验一分钟》。 　　孩子们在有趣的数学活动中，通过积极的尝试与探索，懂得了要珍惜时间，知道时间在我们生活中的宝贵意义。 活动名称:小班健康活动《钻洞洞》授课教师:白阳 　　白阳老师通过有趣的情景游戏引导幼儿尝试用钻、跨、爬等方式过洞。幼儿之间、师幼之间你搭我钻、我搭你跨等方式相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。 　　活动中，孩子们非常积极和投入，通过活动幼儿的规则意识有所提高，同时也锻炼了幼儿的身体协调能力，体验了游戏的乐趣。 活动名称:中班科学活动《我和蛋儿做游戏》授课教师:刘畅 　　《指南》中指出，科学活动的核心重在激发幼儿的兴趣和探究欲望，结合幼儿的年龄特点和实际，刘畅老师引导幼儿利用转一转、摇一摇、摸一摸等方法区分生熟鸡蛋，选择幼儿熟悉的材料探究让鸡蛋站起来的方法。 　　本次活动激发幼儿探索身边科学的兴趣，幼儿在活动中动脑筋、想办法，尝试自己解决问题，在想一想、玩一玩、做一做的活动中与同伴分享经验、感受成功与快乐。 活动名称:大班音乐欣赏《狮王进行曲》授课教师:吴佳鸿 　　《指南》中强调“感受与欣赏”是“表现与创造”的前提，作为音乐欣赏活动，更多的是让孩子能感受到音乐的魅力，为了让幼儿能深切地感受乐曲，佳鸿老师通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。 　　让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。 反思促成长 　　没有反思就没有成长，反思是教师发展的第一品质。活动结束后，四位老师分别从活动的设计意图、目标、准备、教学环节以及幼儿表现方面等进行了详细的反思。通过反思能够看到自己身上的亮点以及看清自身的不足之处。自我反思是必要的，通过反思教师之间也可以相互学习、共同进步。在以后的教学中，还应继续努力，不断完善和提高自己设计教学和自我反思的能力，让自己更上一层楼。 评价促提升 　　反思结束后，朝阳市教师进修学院梁冰主任从活动准备、活动过程、师幼互动、幼儿活动常规等方面与老师进行交流。对四位老师在活动前的充分准备及在活动中能以《指南》精神为引领、采取相应的教学策略和良好的常规给予肯定。首先，在环节的设计上教师能根据幼儿的原有经验，开门见山，直接引入本次活动的主题。其次，能在活动中以一条游戏情景贯穿整个活动，游戏活动有始有终，具有完整性。再次，师幼之间以及幼儿之间合作互动较多，活动效果较好。最后，教师在课件的选择上和环节的设计中，层次清晰、简洁明了，以幼儿为主体引导幼儿在活动中大胆尝试，充分体验活动的有趣，帮助幼儿从原有基础上再次提升。同时也提出了一些指导意见，例如:活动前教师要充分了解本班幼儿的年龄特点，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况及时调整或改变教学环节中存在的不足。在提问方面，教师问题要明确、回应要具体，注重观察幼儿需要，遵循幼儿身心发展规律，尝试探讨生成课程，促进每一个幼儿全面且富有个性地成长。 　　“非学无以广才，非研无以成学。”以赛促研，以赛提教，青年教师素养大赛，是竞技，是学习，亦是成长。通过这次活动，青年教师学会了去审视、反思自己对教师职业的认同，学会了去寻找、总结教育的智慧，最终成就幼儿，成就自我，成就北票市中心幼儿园最美好的未来! 撰稿:李思维审核:付饶单位:北票市中心幼儿园