<p class="ql-block"> 为促进校际间教研活动的有效开展,提高片区课堂教学的有效性，增进校际学校教师之间的合作交流，加强教师之间的学习，学习借鉴各学校优质课堂的成功经验，实现优势互补和资源共享，促进校际学校教育教学质量的整体提高。我们四所小学在4月6日举行了校与校之间的交流与合作活动。</p> <p class="ql-block"> 本次校际交流活动主要分为示范课与研讨交流两个部分组成。四名老师为我们展示了精心准备且各具特色的课，课堂上学生积极参与，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 第一堂课，林头小学熊伟老师，通过从优化的角度解决简单实际问题的过程，初步体会运筹思想在解决问题中的应用，感受数学的应用意识和合理安排时间的意识。课堂上把学习的主动权交给学生，通过动手操作，激发他们学习的欲望，让学生按照自己的思维来解决优化问题，并上台展示、解说自己的方法，培养学生语言表达能力、学习的积极性和合作意识。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课，吕家小学简晶老师，通过创设问题情境，调动了学生的内在知识冲突，诱发了学生探索的热情，使学生体会到调查的必要性。然后通过唱票过程中，学生的来不及记录，把本节课推向第一个高潮，引发学生思考如何简便记录，并展示现场创作的简便记录方法，和淘气笑笑的记录方法，让学生观察、发现用符号记录的方法，能读懂他人的记录结果。然后学以致用，教育学生多行善事，帮助他人解决难题。</p> <p class="ql-block"> 第三堂课，里村小学王邵婷老师，通过复习导入，将学生带入课文《刷子李》，让学生学会从动作描写、外貌描写，进行理解人物特点，从课文内容总结描写人物时，应从外貌、动作等方面进行描写，接着从这两方面进行描写人物并进行点评。教学过程非常清晰，环环相扣。带领学生走进了刷子李高超的技艺。</p> <p class="ql-block"> 第四堂课，横塘小学国朝林老师，通过学生喜欢的儿歌《数青蛙》 ，认识到用字母表示数在实际生活和学习中的广泛应用。让学生感受到数学就在身边，与我们的生活关系密切。做到了 “生活性〞和“数学性〞相结合。其次、让学生在游戏中学习数学知识。注重与学生的情感交流。亲切、自然、 友好的教学语言引导学生进取思考、主动发言，从而缩短师生距离，是整堂课看起来严谨而活泼。</p> <p class="ql-block"> 本次校际交流研讨活动，为教师提供了一个展示、学习和交流的平台，大家共同探讨课堂教学的困惑，分享教学实践经验。为促进教师专业化成长，为学生全面、健康、快乐发展，起到了积极的推动作用，实现了同交流、共成长、优势互补、资源共享的教坛新景！</p> <p class="ql-block">编辑：商玉洁</p><p class="ql-block">审核：黄继晨</p>