展课堂 深教研 助成长 促提升 ——于洪区教研中心调研活动

新城一小

老师

学生

课堂

教学

教研

学习

教师

执教

教研员

教研组

砥砺深耕方致远，厉兵秣马正当时。为进一步推动落实“双减”政策，夯实课堂、减负提质，促进教学改革和教师专业成长，更新教育教学理念，全面提高课堂教学水平和教学质量。4月6日上午，于洪区教师进修学校高英副校长、郑桂斌主任带领全学科教研员到新城一小调研指导。

校本课

伴随着清晨的阳光，高英副校长在张校长的陪同下走进由郭鸿飞老师执教的以“颂祖国，铸军魂，树理想”为主题的校本课程。一段令人热血沸腾的爱国视频，形象立体化的向同学们展示了什么是爱国。课堂上的知识问答，红色精神事迹演讲，英雄我想对您说等环节，充分发挥了学生的自主合作学习能力，令课堂高潮迭起。郭鸿飞老师为我们展现了一堂精彩的校本课程，本节课从爱国知识到树立英雄榜样再到展望理想，课程的每一个设计都体现了教师在教学上的巧思，扎实的教学功底。这场播种爱国精神的课程盛宴，最后在同学们慷慨激昂的一小少年说中落幕。通过本节课的学习孩子们从英雄故事中感知责任使命，并将这种精神传递到日常生活的点滴中，提升了同学们的核心素养。 课后高英校长与我校校本课程教师就本节课进行了深入细致的研讨活动，肯定了郭老师课堂的精彩亮点，坦诚交流了个人构思，给出了切实有效的指导建议，令教师们受益匪浅。

语文学科

首先由杨帆、魏巍两位老师进行了课例展示。 杨帆老师的《军神》一课是一篇小说，写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。杨帆老师带领学生细致品读文本，抓住刘伯承和沃克医生的对话、动作、神情，从正面和侧面两方面体会刘伯承“军神”的钢铁意志以及沃克医生对他由衷的佩服。杨老师引导学生抓住细节，抽丝剥茧，层层深入，“走进”了文本，“走近”人物。 魏巍老师执教的《从军行》通过慷慨激昂的诵读与讲解，做到了师生齐参与，进行思维的碰撞，熠熠生光，学生也获得了精神的熏陶。在小组合作中创设情境，进行情感对接，帮助学生独立思考，呈现个性表达，各个妙语生花，以此让学生以读来走进诗人的内心世界。 课例分享结束后，由语文工作坊的几位老师进行了基于“学习任务群”的单元整体设计阐述。首先由张悦老师全面解读了文本及学情，基于以上学情分析确定了核心目标。紧接着由孙旭老师讲解了子任务：我是穿越者的任务内容；循序渐进，李悦老师及李嘉慧老师与大家共同探讨了如何成为完成子任务：阅读者部分；最后杨雪冰老师根据我们的总任务：争当优秀红色宣讲员设计了两个小活动，帮助学生更好的完成任务。 于洪区教研员夏艳臣老师、李冰老师也从“目标、内容、策略、支持、效果”等方面对课堂上的细节做了全面且深刻的剖析。并在实施大单元全景集备教研、探索大单元全景集备的有效路径和模式方面做出了指导，本次教研助力我校开展学习任务群落实，推动新课标落实落地，促进学生核心素养、教师素养、教育教学效能的提升。

数学学科

卢姗姗老师和5.7班同学带来的展示课——《长方体的体积》。卢老师从感悟度量的本质，开启今天的数学探索之旅。课堂中以猜想“长方体的体积与什么有关”“有什么样的关系”等问题串的形式，引领孩子们自主探究。在卢老师的积极引领下，孩子们经历动手操作、验证猜想、总结公式、巩固练习，在卢老师与孩子们精彩配合与共同探索中画上句号。 贾茹老师执教的《什么是面积》是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征，并且学会计算长方形和正方形周长的基础上进行教学的，也是为后续学习长方体、正方体的体积奠定基础。贾老师非常注重引导学生通过动手操作来习得知识，得出比较面积以正方形作为统一单位的简便性。教学设计环环相扣，层层递进，通过“观察-推测-探究-验证”促进了学生数学思维的形成。 课后，数学教研组的老师们针对这堂展示课进行了共同研讨，老师们各抒己见，对展示的课例进行了详尽评议，既充分肯定其亮点和优点，也开诚布公地指出设计或执教过程中的问题，使每位授课教师都能对自己的课堂设计及教学环节有了更清晰完整的认识，并督促执教老师反思和整理。 评课结束后，老师们都对这次精彩纷呈的课例研修活动意犹未尽，郑桂斌主任、刘艺老师和李静老师对数学教研组的老师倾囊指导，新城一小全体数学教研组的老师表示了由衷的感谢。

英语学科

本次英语学科会场首先进行的是两节课例展示，分别是袁芳老师执教四年级下册《Unit 6 Music Period 2》，王璐老师执教五年级下册《Unit 5 At the weekend Period 2》。两位老师通过创设语境，聚焦真实情景，激发学生思维，让学生在思维的碰撞中推进语言学习，学习新知，习得策略。 随后，英语教研组六位教师围绕《基于英语学习活动观的小学英语故事教学课堂活动设计》主题，开展校本教研。教师们从如何落实英语活动观的角度，展示了对课标的深度学习、深入思考和应用实践。区教研员郑老师和方老师分别就课例及校本教研进行点评。同时对课例所呈现出的对于故事教学课堂活动设计作出的具体探索给予称赞。最后区教研员老师鼓励教研组的教师们要继续在课例研磨中不断提升教学技能，实现专业成长。

道法学科

刘琳老师执教的《有多少浪费本可避免》一课，是一堂具有生活性、开放性和活动性的道德与法治课。刘老师将教材知识进行重组和整合，巧用教材内容设置情境，从学生的日常生活入手，激发学生的学习兴趣，给人耳目一新的感觉。课堂活动形式多样，充满活力，小组“互动、合作与探究”，氛围民主和谐，全体学生都能积极、热情地参与，使学生真正成为学习的主体。 马文蕾老师执教的六年级《应对自然灾害》，马老师结合新课标要求，教学方式新颖灵活，通过图片、视频等形式让学生认识到生活中存在的自然灾害的危险，了解自然灾害发生的原因，通过观看视频，让孩子们身临其境。课堂上孩子们精神饱满，学习积极性高涨，是一堂有效的德育教育课。 在评课议课环节中，两位授课教师先对教学设计思路进行简单介绍，和大家分享了她们在一次次磨课中的所思、所得、所感，并结合自己的课堂教学情况进行了课后反思。紧接着道法教研组老师们轮流对于两位老师的授课进行了细致的点评，大家畅所欲言，各抒己见。在肯定课堂教学各种亮点的同时，对需要完善的各项细节提出了自己的见解，两位授课老师表示受益匪浅，其他评课老师也从中吸取经验，在日后的教学工作中取长补短，不断提高自己的教学水平。

体育学科

郭峰老师执教的内容为三年级《站立式起跑的动作方法》，整节课围绕新课程标准对于水平二田径类运动的学练要求，基于结构化教学学练赛一体化设计站立式起跑课程。在课堂中，运用启发式教学，让学生在游戏中体会更有效的起跑方式，并以此进行提问，引入课程，在学习技能的同时，将田径类的起跑规则融入到学练中。 课后，教研员王冰老师对上课教师在教态、语言给予了充分的肯定，认为作为新教师的郭老师能够对课堂把握的这么好，觉得未来可期，但也对新城一小体育学科提出了两点要求，第一，落实新课标中的大单元设计，了解新课标的变化；第二，教学组长要带着组员去制定一套符合学校学情的单元计划。

音乐学科

第一节课是由于淼老师带来的《我是小音乐家》。通过一段尤克里里演奏的《孤勇者》拉开了本节课的帷幕，课中包括聆听歌曲、认识乐器、模唱旋律、学唱歌曲、编创演奏等各个环节，环节清晰紧扣，课堂气氛活跃，更是通过用肢体语言画旋律线，使学生更加直观的分清歌曲中的相似乐句。在课的最后，于老师向学生们展示了萨克斯演奏，一曲奏罢，余音缭绕，学生们都陶醉在于老师精湛的演奏中。 第二节课是由丁琦琦老师带来的《京调》。具有浓厚戏曲特色的锣鼓点响起，立即把学生们带入到京剧的意蕴之中。接着通过聆听感受、教师范唱、亲身体验等音乐活动，让学生感受音乐的节拍与板式特点。丁老师惟妙惟肖的范唱，生动、细致的教学，让学生领略了戏曲音乐之美，也点燃了学生们对中国国粹的热爱之心。 交流之后，教研员刘老师与孙老师分别对两位上课教师的技能与课堂进行了点评与高位引领。首先对两位老师给予了充分的肯定，明确努力方向。同时，老师们还强调音乐课要充分发挥音乐学科的特点，尽可能的挖掘学生潜能并用音乐语言描述音乐，要回归课堂的真实性，通过五环节的展现，最后达到核心素养的提升。

美术学科

本次美术教研活动由美术教研组的雒名佳和仲雯璐两位老师展示的人美版四年级和五年级课程。两位老师通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，激发热爱生活、关注生活的情感，提高审美情趣，体验艺术创造带来的乐趣。 此次教研课充分体现了“深度学习”的教学任务和学习目标，让孩子们自主思考，提出问题，并在沟通合作中找到了解决办法，利用班级文化氛围，打造了一堂生动活泼的美育探究课堂。

科学学科

王欢老师带来的三年级《纸》的课堂展示。她从追溯纸的起源开始，带领学生们走进纸的世界，较不同纸张纸的吸水性、结实程度不同。科学探究环节联系生活实际，充分调动了学生学习的积极性。让学生在探索中学习，在学习中成长。通过多方面的教学内容让同学们进一步了解了纸中所包含的非物质文化遗产、数学知识。更是巧妙的将纸张的垃圾分类知识融入其中，倡导学生节约用纸，保护树木资源。 第二节的青年教师张海丽带来的《有趣的食物链》课堂展示。张老师通过引导学生研究生物之间的食物联系，让学生知道什么是食物链的科学概念。通过活动引导学生认识食物网，让学生初步了解生物多样性的重要性。在课堂中，张老师语言活泼生动、充满激情，让学生进行有目的的深入探究，学生在欢快的气氛中收获了科学知识。 课后全体科学教师和教研员一起讨论这两节课的收获和感想，结合两个教师的课堂案例，具体分析课堂教学中的利弊。具体讨论在新课标要求下的“教学评”一体化要求。凝练科学课程要培养的核心素养，明确其内涵和表现，研究学段特征。

综合学科

尹颖颖老师执教《平结手链》通过平结的编织技巧，体验自学、质疑、实践、合作的乐趣。在学习过程中培养学生的劳动观念、劳动精神，引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，发展创新意识，提升实践能力和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。 李芳如老师执教的《有趣的指纹》使学生们知道指纹的类型，了解指纹在生活中的应用，并利用指纹创作了各种有趣的图画。对指纹有了一个全新的认识。通过课堂中丰富多样的活动，使学生们积极参与，并愿意用所学内容进行加工创作，既加强了学生对资料搜集、整理能力，又增强了学生的动手能力和合作意识，培养了学生的创新精神。 最后，教研员李娜老师对两位教师的课堂进行了全面而细致的评课，对两节课展示出的许多闪光点予以真诚的赞扬，肯定老师们钻研教材、对学情把握准确、善于调动学生学习的主动性。同时，李老师对这两节课进行了细化指导，剖析了两位老师教学中出现的问题，在课堂容量与节奏、教学思路和方法等方面，进行了理论引领和精准点拨。 教研花开，馨香满怀。柳丝垂，莺声娇。春暖四月天，听见生长的喜悦，静候思考的芬芳。本次教研活动既是一次教研学习与教学实例的完美结合，也是教师成长的重要机会。学无止境，教无止境，研无止境。我们一小人将会用最朴实的脚步，走最扎实的教研路。春暖花开，正是学习好时节。只要我们在教学之路上勇于探索，定会收获课堂教学的春色满园。 编辑：沈涵