【和合四十·校本课程】校本课程齐绽放，多彩童年尽飞扬

临沂第四十中学东校区

芳菲四月，万木向阳，繁花锦茂，一切朝气蓬勃。为进一步推动国家“双减”政策的落实，我校立足教书育人主体功能，以促进发展核心素养的育人目标为中心，坚持“五育并举”，落实立德树人的根本任务，为和合学子提供了丰富多彩的校本课程盛宴。 　　课程是学校发展的灵魂，更是成就孩子的舞台。我校在一至六年级开设了20门校本课程，涵盖和合课程顶层架构中和真课程、和善课程、和美课程、和健课程、和富课程五大体系。着眼于提升学生的个人素养，满足学生不同方向、不同层次的需求，激发学生多元潜能，让学生成为更好的自己，从而培养自信健美、勇毅担当的时代新人。 参与一门课程，培养一种兴趣；学习一门课程，享受一份乐趣；学会一门课程，收获一项技能。 精彩纷呈的校本课程拉开了帷幕，精彩的校本课程每周二邀你一起来参与！ 特色校本育灵秀 　　书山有道，翰墨飘香。书法艺术，源远流长。书法如人生，翩若惊鸿，矫若银龙，群鸿戏海，飞龙在天；执笔如人生，纵横撇捺之间，一笔一划，皆是人间烟火;坐姿如人生，肩平头正，脚踏实地，活得正直坦荡。让我们跟随刘玲老师漫游书法的世界，在这里，有文人墨客的柔情蜜意，也有武人剑客的豪情奔放，在书香墨染里也尽享温柔豪情，尽享其中，感受书香诗韵满庭芳。 　　科技创想，未来世界由我创，航模是一门集知识性、趣味性、观赏性和实践性于一身的课程，也是一项科技含量较高的体育运动，本课程旨在加强同学们对无人机以及航模的认识，注重速度控制、空间感、精准性、思维反应等方面的培养。孙健老师带领同学们一起动手搭建飞机模型，圆满孩童航天梦。 　　3D打印课程给学生提供了一个发现创意的平台，把想象的东西做成实物呈现在我们的眼前。肖筱老师开发3D打印课程让学生一步步地提升自己的逻辑思维能力以及空间想象能力，学生将创作灵感转化为作品，实现“做中学”“创中学”。 　　沂水汤汤，蒙山苍苍，在这片钟灵毓秀的大地上，沂蒙传统手工光彩熠熠。沂蒙蓝染课程以非物质文化遗产—沂蒙蓝印花布为课程研究载体。通过探究体验的方式走进沂蒙蓝印花布的制造历史、工艺，感受沂蒙老区的人民的智慧。李伟娜老师带领巧手小匠们一起玩转沂蒙手造，通过劳动传承非物质文化遗产，弘扬家乡传统文化。 　　根据小学生的年龄特点和发展需求，张静老师构建了系统的创意美育课程，内容涵盖手工、色彩、剪纸等，力求通过艺术解放孩子的心灵，发展孩子富有创造力的个性，让孩子能够热烈而纯粹地表达其最有感触的体验，帮助孩子打开通往艺术世界的大门。 　　美妙的话语表达让人如沐春风，刘晓妍老师开发了播音主持校本课程，内容包括主持人基本功训练，含吐字发音、形体训练、舞台礼仪训练、表情训练等，在课程中开展电视模拟小小主播活动，学生通过课程有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，提升自我鉴赏能力。 　　合唱课程通过有感情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，培养学生独立识谱能力，发展他们的音乐听觉和音乐记忆力，提高音乐修养和鉴赏水平，理解和掌握各种音乐表现手段。通过合唱培养学生集体观念和群体意识，陶冶情操、启迪智慧、增进团结，使学生身心得到更健康、全面的发展。 　　艺体修心，阳光少年绽光彩。轮滑是一项体育与艺术融合的，体现活力、自信、欢乐、积极向上的运动项目，通过具有强烈鼓动性及感染性的动作，能够有效锻炼青少年的心肺功能，提高有氧耐力素质，让我们跟着杨华老师在轮滑课程里感受精彩世界，触摸运动的快乐节拍。 　　丹青写意，墨韵童心。刘春苗老师开发的国画课程是我校重点建设的特色校本课程之一。本课程以培养学生核心素养为重点，开展国画教学和创作活动，学生从中体味到国画创作的乐趣，而且有助于充分发挥丰富的想象，拓展审美视野，增强艺术创造力，培养民族自豪感和民族自信心。 　　以沙启智，以沙育人。李楠老师开发了沙画校本课程，沙画与小学美术教育相结合，创作融合多种现代艺术元素的沙画艺术。课程所传达的文化内涵可以促进人文素养的形成，引导学生了解我们优秀的传统文化，增强学生对中国优秀文化的认同感。 　　陶艺是我们民族的文化瑰宝，它历史悠久、扬名寰宇，并以物载道，蕴涵着深厚宏博的中华文化精神。古老的制陶历史，蕴涵着深厚的文化积淀，优秀的技艺在陶文化史上写下了重要的篇章，宋琦、王圆鑫两位老师开发了陶艺校本课程，带领陶泥吧孩子亲近泥土，感受泥性、掌握泥技、体验泥趣。 多彩校本润童年 　　多样校本课程的开发，满足了学生多样化学习的需求，为孩子们开启了一扇兴趣之窗。学校不断根据学生需求完善校本课程内容，整体推进成熟课程，给孩子们更多可能，促进学生全面发展。 明心绘本启稚芽 　　绘本故事课程贴合一二年级学生的生活，围绕编本教材内容设置了主题绘本内容。图文并茂的绘本让枯燥的说教变化成一个一个生动的故事，无趣的故事蕴含在精美的图画中，生活的真谛隐藏在简单的文字间。孩子们吮吸着绘本带来的芬芳，品味幸福的童年。 　　一帧帧温馨的读书学习瞬间营造着浓郁的书香氛围。在爱与书香中成长的孩子是幸福的，临沂第四十中学致力于打造“书香校园”，在书香沁润下培养肩负民族复兴使命，心系人类美好未来的时代新人！ 孝善故事传美德 　　和雅孝善课程是一门集人文性、工具性、实践性、创新性于一体的综合性课程。学生通过了解沂蒙孝善文化历史，解读孝善名人故事，欣赏孝善文化戏剧，参与积孝行善文化实践活动，养成良好的爱亲敬长习惯。 　　通过课程学生学会担当、关心、感恩，发展探索精神和社会实践能力。活动中以和雅孝善文化学习为主要载体，结合当地资源，学生在社会实践活动中充分感悟孝善文化的独特魅力，弘扬孝善文化，学生成长为上善若水、与孝同在的和合少年。 开放阅读浸书香 　　《开放阅读课程》面向四年级学生，以整本书阅读来带动阅读习惯的培养。抱定语文课程设置该学习任务群的宗旨，通过“趣读”、“趣猜”、“趣思”的活动模式为学生的终身阅读奠定扎实的基础，探寻阅读之路上更多的可能性。 一本书所带来的可能，像是一场思想的更迭。沉浸与萌生冲破与撬动搅动与构建多读一本书,生活就多一种可能性。 劳动育人厚内涵 　　“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，我校开发了二十四节气课程《琅琊节气与农耕》以“二十四节气”为新起点，让传统文化教育在校园落地生根。 　　课程面向五年级学生，以二十四节气农事、气候、物候、沂蒙民俗、琅琊传说、诗词歌赋为主要学习内容,把劳动素养、语文素养、地方传统文化等跨学科融合，真正做到对传统文化的传承和传播。让学生成长为人与自我、人与社会、人与自然能和谐统一发展的和富少年。 信仰扎根明方向 　　《马克思主义·少年说》课程面向小学六年级学生，把伟人故事、社会主义核心价值观和沂蒙红色精神校本化实施融入其中，根据学生认知规律和课程的特点融阅读、观赏、写作、演讲、实践研学于一体。课程旨在让学生成长为有信念信仰、有理想价值、有劳动奋斗、有团结友谊等和圣素养的和合少年。 　　本课程依托沂蒙精神，落实优质均衡发展，推进和合教育三年行动规划。树立理想信念与奋斗目标，提升抗挫折能力，让理想价值观教育、信仰教育在我校落地，让信仰扎根每个孩子心田，系好人生的第一粒扣子。 　　多彩的校本课程不仅是学生们眼中的万花筒，更是学生发现自我、提升自我和成就自我的大舞台。尊重规律，尊重差异，尊重个性，努力让每一个生命都出彩！ 　　丰富的校本课程为同学们打开了一扇窗，为学生的未来发展提供更大动力。未来，学校将继续以全面发展学生为宗旨，坚持“五育并举”，扎实落实立德树人根本任务，以“多元”的校本课程丰富学校育人生态，深度开发、完善校本课程，打造更有温度、更有情怀、更具和合特色的课程生态，书写新时代教育高质量发展的奋进之笔！ 和合的蓝天下和美的春光里每一位孩子遇到多彩的课程便遇到了最好的自己相信每一颗星辰都会照见广袤的大海！每一个童年都会闪闪发光…… 撰稿：李伟娜图片：全体教师初审：段超 终审：魏翠艳