学友园地（17）——众人添柴火焰高，群情振奋合奏潮。

凡夫俗子

钢琴16班的学友们在班长泉水叮咚和众位班委的带领下，不顾春寒料峭，成功地组织了线下活动。既切磋了学钢琴的经验体会，增添了学友间暖暖的情谊，又领略了初春的气息。 带着喜悦的心情，大家又投入了紧张的学习之中。钢琴16班组班的时间不长，弹钢琴的水平也参差不齐。开始的时候，由于种种原因，每次课后作业完成率不太好。 新的学期里，班长组织班委会辅导员一起研讨，怎么样提高完成作业的人数。在班长的带领下，大家统一了认识：面对钢琴16班的实情，不奢望把完成作业率提高到钢琴大班的前几名。而是要逐步在每次交作业的过程中，逐步渗透给每一名学友一种理念——交作业不是给老师或者给那个人看的，交作业是自己在学习钢琴演奏路上留下的一个个“印记”，随着时间的流逝，当自己蓦然回首看到这些曾经的“歪歪扭扭”的脚印时，就会从心底发出感叹，就会更加体会到班歌《追梦路上》里唱到的境界，就会感到“老有所为，老有所乐”。 同时钢琴16班的泉水叮咚班长还根据班委们的情况，在劳逸结合的基础上，安排每天至少有两位辅导员在作业群里当值，其他辅导员如果有时间可以参与其中。还统一了点评的要求。 　　每一次学习之后，学委姜小红都要给出作业的内容和截取的谦老师演奏的录像，便于学员们学习模仿。 　　辅导员力争在学员们每次交作业时，完成辅导员对学员作业的观后感，切磋交流弹琴技艺，分享学习中的快乐。 　　对于有些学友因为家里有些困难，或者是旅游在外，不便于及时完成作业的人，当看到学员们开始踊跃交作业时，也逐步感到自己应该承担的责任，有的人用唱曲谱，有的人交课上的学习笔记，表示参与了课程学习。 她们的行动，得到了辅导员的肯定。 　　辅导员们认真筛选有代表性的作业，推荐给谦老师加以点评，并且把点评的视频发在群里，真正让谦老师给出的点评给大家以启迪。 班长泉水叮咚还特意提醒大家，观看视频后，认真体会谦老师的点评，结合自己的练习，比照，改进我们的弹琴技艺。 　　被评点的学员也喜出望外，受益匪浅。 　　交作业的学员慢慢多了起来。就连侨居在国外的学友也按时提交作业。更是令人感动不已。 　　“功夫不负苦心人”。大家练琴的积极性不断攀升，班里交作业的人数也随着慢慢提升。钢琴16班作业群里有79名学员，除去请假的几名学员外，第三周就有64名学友；第四周就有65名学友缴纳了作业，真是可喜可贺！ 　　清明过后，这个学期里的一项重要活动庆祝“五一国际劳动节”的准备就要开始了…… 　　班长一声号令，班委们行动起来。 　　略加思考，各抒己见。 　　班长提示大家选择合适的曲谱，要考虑到基础稍差的学友，也能够在一个月的时间里弹下来；基础比较好的学友还可以发挥长处…… 　　学习委员姜小红，副班长于明，组织委员秀秀以及沉默等人积极寻找适合于目前学习状态的歌曲。 　　诸多的因素都要考虑到，比如为了后期视频制作，确定演奏的速度。 　　还要考虑到谦老师现在教学内容中的基本要求——伴奏类型慢慢向和弦中的分解和弦伴奏靠拢…… 　　首先要解决的是选取哪个版本的曲谱更适合学友们演奏和演唱。于是大家分头找出了不同的版本。接下来要把简谱转换为正谱。飞飞副班长承担了用五线谱标写曲谱的任务。 并且考虑到演奏水平参差不齐，谱写了“简单版”和“较复杂版”以供大家使用。 然后根据学友们学习的特点，结合课堂学习内容设计指法。选取的曲子当中主旋律部分基本上不用右手移动。伴奏部分只有五度和弦和六度和弦两种。飞飞付班长就为大家做了示范。 　　可以看出，左手的小指放在低音7上，无名指，中指，食指分别对应中心琴键1，2，3上，大拇指放在中音键5上。这样五度和弦1，3，5，用无名指，食指和大拇指弹奏，六度和弦低音7，中音2，5，用小指，中指和大拇指弹奏。 指法固定了，眼睛就可以离开手指，实现视奏，考虑弹奏的强弱变化。 接下来又有班委提出请学友们一边听着“范奏”，一边练习《欢乐颂》的演奏。并且还找出合适的范奏视频，为大家提供控制弹奏速度的样本。 各抒己见，群策群力。 “万事俱备只欠东风”。于是把不经常用的两个群，改为“钢琴16班线上交流群”和“钢琴16版线下交流群”，避免了干扰作业群和班级大群的正常使用，同时提供了学习交流的比较合适的空间。 最后，班长还应大家的要求，范唱了《欢乐颂》。 　　准备工作有了头绪，练习合奏的内容，方式诸多因素确定下来，善于运筹帷幄的班长综合了大家的意愿，定下实施的时间与办法。 钢琴16班是个令行禁止，有序有律的班级，让我们期待她们的成功！