<p class="ql-block"><b>一.课程起源:</b></p><p class="ql-block">刚开学，刚进入新环境的小班幼儿，都会上演此起彼伏的“苦恼交响曲”。对于陌生的环境和人际氛围，大部分孩子还不太适应，有时快乐、有时生气、有时愤怒、有时难过，于是一系列“多变情绪”开始上演······</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》依据幼儿的情绪特点与发展的需要，提出了“情绪安定愉快”的目标作为幼儿园健康教育的重要目标之一。对于小班幼儿而言，情绪的安定愉快是幼儿健康的基础和重要的表现。为了让孩子们认识多种不同的情绪，并学会如何正确对待、调节自己的情绪。于是，我们引导、支持幼儿开展了一场关于“打败情绪怪兽”的探索之旅。</p> <p class="ql-block"><b>二.准备材料:</b></p><p class="ql-block"><b></b>绘本《我的情绪小怪兽》、PPT、各种颜料或彩泥。</p><p class="ql-block"><b>三.初识情绪:</b></p><p class="ql-block">1、 通过幼儿表现和阅读绘本了解情绪的不同种类。</p><p class="ql-block">2、 通过日常的签到，关注自己的情绪变化，并尝试绘画记录。</p><p class="ql-block">3、 通过观察发现情绪颜色的变化。</p> <p class="ql-block">伤心💔</p> <p class="ql-block">喜欢</p> <p class="ql-block">生气</p> <p class="ql-block">开心</p> <p class="ql-block">冷静</p> <p class="ql-block">（1） 科学领域:《情绪颜色变变变》</p><p class="ql-block">目标：1.通过阅读绘本，了解不同情绪所对应的颜色。 </p><p class="ql-block">2. 借助各类工具，尝试混合不同的颜色，观察颜色的变化。 </p><p class="ql-block">（2）语言领域:《我的情绪小怪兽》</p><p class="ql-block">目标：1.听故事，并了解故事中情绪的不同种类和颜色。</p><p class="ql-block">2.愿意说一说适当的方式整理自己的情绪。</p><p class="ql-block">（3）艺术领域:《情绪小怪兽》</p><p class="ql-block">目标：1.通过阅读绘本观察小怪兽的外形特征。</p><p class="ql-block">2.愿意开发想象力创做自己的情绪小怪兽。</p><p class="ql-block">（4）社会领域:《情绪签到》</p><p class="ql-block">目标：1.知道不同情绪对应的颜色。</p><p class="ql-block"> 2.能在每天入园后关注自己的情绪，并选择正确的情绪签到。</p><p class="ql-block">（5）健康领域:《情绪分享》</p><p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1. 关注自己的情绪变化。</p><p class="ql-block">2. 愿意和同伴分享今天的情绪变化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">情绪调查表</p> <p class="ql-block"><b>五.活动总结:</b></p><p class="ql-block"> 抛弃了原始的教材教育，以本班幼儿的兴趣和生活体验出发，开设的适宜的班本课程，更加受到孩子的喜爱，和家长的支持。整个活动，以幼儿为主，老师着重观察和适时适度的引导幼儿，提供支持和帮助。并且在整个课程的发展中，老师巧妙的引导着孩子们从5大领域，开启了探究之旅，在满足幼儿的兴趣和生活体验的前提下，还保证了幼儿的全面和谐的发展，成功的完成了3~6岁关于小班幼儿发展的能力要求。 </p><p class="ql-block">目前，在此活动的开展下，我班幼儿各个方面的发展都有所提高，不仅达到了预期的要求，还给老师带来了惊喜，比如：幼儿对于活动实验时的探索与想象，绘画过程中的想象与创造，每一个孩子设计出的小怪兽都有着幼儿自己思索的内容。在绘本展开后，一些问题通过幼儿的思考，回答出的答案也是出人意料，这些也离不开幼儿已有的生活经验以及教师、家长对幼儿的引导与教育。</p>