<p class="ql-block ql-indent-1">“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了让学生感受到数学来源于生活，又服务于生活，尤其是为了让学生的收获不仅仅只是知道“上北下南左西右东（地图上辨认方向）”，还能在生活中辨认方向，在教学北师大版二年级下册第二单元《方向与位置》时，我将实践性活动和实践性作业融入到这个单元的教学中来。</p> 实践活动一：校园里的东南西北 <p class="ql-block ql-indent-1">在本单元的第一节课上，通过方向歌的学习，学生知道可以根据太阳辨别方向，并知道东南西北四个方向是按顺时针的顺序排列的。紧接着，我就把学生带到了学校益智广场上，让学生根据刚刚所学，说说低年级教学楼、行知楼、高年级教学楼、学校大门分别在益智广场的什么方向，并画一画，标一标，也为接下来在地图上辨认方向做准备。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在学习了东南、东北、西南、西北这四个方向后，又布置了一项实践性作业：到校园里每个地方走一走，看看还有哪些建筑和场地，画一画校园平面图。</p> 实践活动二：野外辨认方向 <p class="ql-block ql-indent-1">如果到了不熟悉的野外，除了借助指南针或观察太阳方位来辨认方向，还有哪些方法呢？关于这一点，在课堂上进行了拓展。课后实践性作业也随之而来：借助生活中辨认方向的方法，到户外走一走，辨别方向。</p> 实践活动三：制作主题小报 <p class="ql-block ql-indent-1">本单元的学习，孩子们不仅学会了地图上怎么辨认方向，还学会了生活中怎么辨认方向，以及很多相关知识。那就让孩子们把本单元的学习收获整理在“方向与位置”主题小报上吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本单元的学习中，学生的思维与能力在数学实践活动中自由流淌，更是亲身体会到数学与生活的紧密联系。</p>