基于4A网络教学模式下的智慧课堂探索——平罗县城关第三小学教育集团低数组教研活动

阿呛

又是一年春好处，恰似相逢花盛开。为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，紧紧围绕“减负、提质、增效”的工作目标，不断深入推进课堂变革，确保每一堂课落地有声。2023年3月29日，平罗县城关第三小学教育集团低数组开展了本次教研活动活动。 一、政治理论学习 中共党员陈翠琴老师首先领学了《习近平谈治国理政（第四卷）》。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，是培养担当民族复兴大任的时代新人的内在要求。有效推进这项教育工作，要坚持理论与实践的统一，将理论逻辑阐释和实践逻辑阐释相结合、理论育人和实践育人相结合，讲透理论，服务实践；要坚持思想与情怀的统一，既注重用真理的力量感召和培养学生，又注重用情怀的力量感染和化育学生，以思想促生情怀，以情怀涵养思想；要坚持深知与笃行的统一，以学深悟透促笃行，以奋楫笃行促深知；要坚持显性与隐性的统一，与时俱进改革创新思想政治理论课，并挖掘其他课程和教育资源的隐性育人作用。 接着，陈老师又领学了《中国共产党纪律处分条例》。推动了纪法教育常态化、长效化，教育引导了党员教师始终明纪法、知敬畏、存戒惧、守底线，党员表示要认真学习贯彻，时时处处用纪律的尺度衡量和校准自身的一言一行，使铁的纪律真正转化为党员干部的日常习惯和自觉遵循。 二、业务学习 谢翠玲老师领学了宁夏教育《小学数学智慧课堂中的教学互动》论文。在信息技术的快速发展下，基础教育与互联网时代下的信息技术接轨，产生了一种全新的教学模式——智慧课堂模式，是以“云+端”、大数据等信息技术打造的智能、高效的课堂教学模式。此篇论文对智慧课堂中教学互动模式进行了概述，对智慧课堂中教学互动模式的构建在课前预习、课中合作探究、课后测评进行了详细的举例，对智慧课堂中教学互动模式的效用包括借助智慧课堂突出学生的主体地位、借助智慧课堂改变教学互动模式的类型、借助智慧课堂重构教学评价体系三个方面进行了全面的论述。智慧课堂的互动教学以学生为中心，以互动为纽带，以发展为主旨，用智慧唤醒课堂，让课堂焕发活力，让活力激发学生，从而让学生喷发智慧。相信通过智慧课堂的互动教学能帮助教师和学生更好地进行情感互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学能力，促进学生健康稳定地发展。 三、读书分享 马海芳老师诵读了中国当代作家创作的长篇小说《活着》中的经典片段。 毛凤莲老师进行了读书心得分享。 常态化的开展系列读书活动，通过经典诵读、阅读推荐、读书分享等形式多样的活动，不仅吸引广大师生积极参与读书，形成良好的读书氛围，而且推进书香校园、美好校园建设。 四、集体备课 本次集体备课，低数组分成一年级组和二年级组同步进行，首先各小组进行对上一单元课堂进行5分钟反馈，接着主备人马许花老师和马静老师在组内进行10分钟的备课说明，提出备课的亮点，然后各组教师针对主备人的备课进行20分钟的研讨，提出修改意见和建议，形成共案最后各组老师谈了自己本次集体备课心得。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，本次集体备课充分发挥了教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。 五、教研组长总结 最后，低数组教研组长王艳老师细心地为大家总结了本次教研活动的重点、亮点和收获，让低数组的老师们对小学数学智慧课堂中的教学互动和集体备课有了更深层次的认识和理解，对每一位参会教师的专业成长起到了重要的引领和推动作用。王艳组长希望低数组的每一位老师走进新课标，深入挖掘教材、共同探讨等形式，凝聚组内教师的智慧，形成教学合力，努力构建高效课堂。 前路漫漫亦灿灿，在教育教研的路上，撑一支长篙，向青草更青处漫溯，坚信，总会满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。