【“三抓三促”行动进行时】习作课堂展风采 以研促教共成长——洪水小学语文教研组开展作文教学研讨活动纪实

提拉米苏

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  四月春光浓似酒,好“语”逢春乃发生。为了充分发挥教研活动的引领作用,切实提高我校作文教学的课堂效率和教学质量,在我校教研处的组织下,开展了中年段的习作教研活动。本次活动由三年级语文集体备课组承担,由杨学秀老师执教。</span></p> 课前研学课标 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  杨老师,作为市级骨干教师,她一直严谨治学,精益求精。课前,认真研读新课标,用心备课,精心撰写教学设计,并反复推敲、修改,直到满意为止。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  “他山之石,可以攻玉。” 在集体备课过程中,三年级组语文老师都积极参与,献计献策,各抒己见,老师们提出的问题包罗万象,从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计、标点符号等等。</span></p> 课堂践行课标 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  游戏化的课前三分钟,让孩子们在轻松愉悦的氛围中积累了很多成语。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  即兴表演激发了孩子们的观察力,想象力和创造力,为孩子们的习作做好了铺垫。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  杨老师的课堂教学体现了“实”“活”“新”,能合理地让学生进行“积累、感悟、运用”。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  教师引导孩子们在自我评改和小组互改的过程中,提高了学生的习作的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  思想有声,行动留痕,我们在时光里赶路、在研讨中收获。老师们积极参与听课,相互学习、提升自我。</span></p> 课后对标评课 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  课后,在程校长的带领下,参加教研活动的领导及教师对本节课进行了点评。大家各抒己见,充分肯定了课堂的优点,真诚的提出了自己的教学设想。杨老师,认真听取,虚心接受。特别是程校长最后的总结点评,让我们在座老师都受益匪浅。我们定要做到虚怀若谷,才能在教学领域上永远进步。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在习作教研中,我们力求深耕课堂,以生为本。洪水小学语文组的全体老师们将继续秉承不断学习的信念,不断研磨,不断提升。如果习作教学是一片大海,洪水小学的语文教师们定会乘风破浪,勇往直前!‍‍</span></p>

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