<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证。通过课堂纪律管理，创设一个最佳的教学环境，才能更好地提高课堂效率。4月6日上午滨河中心小学组织开展了英语组和综合组“如何调控课堂纪律”教研活动。</p> <p class="ql-block"> 英语组和综合组的老师们分享了自己上课时调控课堂纪律的方法。</p> 综合组老师发言 <p class="ql-block"> 教研组长郝腾飞老师发言：每一个学生都是不一样的，我们可以借鉴父母教育孩子的方法，对学生关心、关爱，宽严相济，针对不同的学生我们要采用不同的课堂调控方法。</p> <p class="ql-block"> 贾转老师发言：教师在教学中运用不同的方法让自己的课堂纪律调控自如，“上课前学生向老师问好”、“学生迟到进班喊报告”、“回答问题时，其他学生学会倾听”等，让学生从小养成自觉遵守纪律的习惯和意识。</p> <p class="ql-block"> 张靖老师、谢秀梅老师也分享了自己课堂中调控纪律的方法，“老师对于课堂纪律的调控要随学生的变化而变化”、“上课前提要求，每节课都评选优秀画作，调动学生对美术课的热情”等。</p> 英语组老师发言 <p class="ql-block"> 教研组长任先雪老师：教学方法灵活多样，带动整节课堂气氛，使课堂气氛更加和谐，便于课堂纪律的管理。</p> <p class="ql-block"> 李哲老师：树立遵守纪律的榜样。有了榜样，学生就有了模仿的对象，行为方式的改善就有了具体的标准。</p> <p class="ql-block"> 通过此次教研活动的开展，我们收获很多，在老师们的相互交流中我们认识到了调控课堂纪律的重要性。课堂纪律调控是教学工作的有机组成部分，课堂纪律的好与坏直接影响教师进行教学时每一环节的衔接。</p> <p class="ql-block">编辑：刘晴</p><p class="ql-block">审核：聂滢 张增珍</p>