<p class="ql-block"> 辽河源镇中心幼儿园</p> <p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。"为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，帮助教师探索有效的教学方法，优化教师在数学活动中的组织策略，以理论学习为基础，以教学实践为依托，逐步提高教学活动的有效性，在生活中发现和支持幼儿有意义的学习，我园在本学期开展了科学领域中的数学教研活动。张善强校长带领学校领导班子成员参与教研活动。</p> 理论学习，分组交流 <p class="ql-block"> “幼儿的数学关键经验有哪些？”“如何在实践中有效达成各年龄段的教学目标？”各年级组组织教师共同研读《指南》，根据《指南》数学认知目标的引领，明确幼儿园数学领域核心经验的基本框架。老师们根据自身经验进行共同研讨，帮助幼儿在生活中感受数学，循序渐进地建立数学学习经验和兴趣，从而有效挖掘和利用生活情景帮助幼儿感知数学核心经验。</p> 魅力课堂，各显风采 <p class="ql-block"> 张薇老师的《营救小羊》，活动新颖有趣，让孩子们在游戏营救小羊们的过程中发现规律，并能按照形状、颜色进行排序。</p> <p class="ql-block"> 王春月老师的《超级擂台赛》，给听课老师、小朋友们都带来了很大的惊喜感，王老师语言的幽默风趣，整节活动气氛欢快，孩子们不仅学会了统计还乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 沈倩茹老师的《海绵宝宝的早餐店》，引导幼儿通过分割圆形、正方形、长方形和三角形卡片及绳子等游戏来学习二等分知识，实现了幼儿在学中玩，玩中学的教学模式。</p> 观摩交流，研思并进 <p class="ql-block"> 教与研携手，学与思并行。观摩结束后，教师针对活动，结合自身思考从目标、环节设计、师幼互动等方面提出自己的观点和专业的建议，对活动中出现的不足之处也进行深刻剖析，研讨改进的方法。经过深入探讨和交流，引发了教师们新的感悟和启发，从而促进她们在教学过程中的不断成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一个人静静地行走,</p><p class="ql-block">寻觅的是心灵里那片难得的静谧。</p><p class="ql-block">一群人同心共行，</p><p class="ql-block">收获的是路途中那份智慧的碰撞。</p><p class="ql-block">我们将会继续在学习的道路上聚力同行!</p> <p class="ql-block">编辑:任 凭 </p><p class="ql-block">校验:张淑霞</p>