<p class="ql-block"><b> 泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往，我无怨无悔地在教师这个平凡的工作岗位上做着平凡的事情，但是我始终把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。</b></p> <p class="ql-block"><b> 开学已经六周，教学工作已经步入正轨。作为一名小学老师，尤其是班主任，务必要有爱心和耐心，有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐；尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气的发疯，但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，不必大动肝火。要学会做孩子的倾听者，昨天因为外出参加活动，接到家长的电话，说硕硕不进学校，希望我能去接他，因为我不在学校紧急联系了搭班老师，在回校的路上心急如焚，回想硕硕这个孩子现在已经十岁，从二年级开始每一个学期好像定时要闹一次“不进校”记，记得三年级的时候，孩子奶奶给我打电话，硕硕在门口哭闹就是不进校，当我走到门口时看着这个小家伙在门口蹲着，身边围着一圈劝解的老师和学生，作为老师，面对这样的情况大概猜到孩子不进校应该和作业有关系，我拉着硕硕的手，抚摸着他的头，柔声说道：“宝贝，如果是因为作业的问题，你大可放心，现在只需要跟我进班，我们稍后再谈作业的事情，你不用担心。”他乖乖的跟我进了学校，难道这次也因为作业吗？当我进到班级发现硕硕不在，问了李老师知道硕硕在学校门口被妈妈狠狠的打了一顿，现在在我的办公室冷静冷静，当我走进办公室，就看到坐在我办公桌前，看似安静的硕硕，我没着急问他为什么不进班的原因，我静静地坐在他的身边，语气平静地说道：“你现在冷静下来了吗孩子？现在我是你的好朋友，你有什么委屈或者想对老师说的话吗？我愿意当你的倾听者。”通过沟通我才知道原来上周孩子不舒服请假回了家，周一这一天也因为生病有点小情绪，加上平时奶奶溺爱稍有不舒服就请假回家，于是今天上学小情绪又开始爆发，想在家休息，而且与同学之间发生了一些小矛盾，两个事件加在一起，更让他产生的不想上课的心理，有些孩子不愿意表达出来自己内心真实的想法，我让他在纸上先自己写出来不上课的原因，画了自己的心理情绪思维导图，看着孩子起伏的心情状态，我告诉他，作为班级里的牛奶管理长，因为他不在学校，我们班发奶情况就变得混乱了，让他认识到自己在班级里的重要性，对孩子的情绪做到及时的疏解，让孩子树立班级凝聚力，更要坚强、勇敢的面对自己会遇到的一切事件。回到班里，我把硕硕对班级的重要性又做了强调，我看到他的小眼神里充满了自信的光芒，随后拿出了“烦恼箱”让孩子们把自己与同学之间遇到的小矛盾丢进烦恼箱里，让孩子们了解，能在小学阶段相遇是很难得的缘分，希望每一位孩子能够珍惜现在遇到的每一个人。孩子在幼小的心灵上遇到问题不可怕，而是怎样解决他们内心的小问题，才是最重要的。孩子的内心世界是清澈的，每一个孩子都希望得到老师和身边同学的肯定，作为老师，要及时关注孩子的内心世界，哪怕是细微的变化我们也要及时关注到。教育的根本就是要呵护孩子的梦想，给他们期望。多一份关注，多一份爱心，让孩子们在快乐中成长！</b></p> <p class="ql-block"><b> “捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，引导的是学生能够健康成长，追求的是学生走向正道。作为班主任的我，一定在未来漫长的教育之路上继续守教育之初心，追寻教育的幸福。</b></p>