<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为了让幼儿能真正在与环境的互动中成长，让环境能与幼儿对话，我园于2023年4月3日下午开展了环境创设评比活动。我园书记蔡玲对本次评比活动非常重视，从主题墙、区角到班级值日生都提出了具体的评比要求。</p><p class="ql-block"> 本次活动由园领导及各班班主任担任评委，依次走进9个班级，对班级环境进行评分，从整体布局再到小小的细节，突出本班特色。每走到一个班级，各班级老师们都热情细致地向大家介绍自己班级环境创设的思路和方法，突出“隐性课程”的价值，感受环境教育的真实意义！</p> 🎈进班参观🎈 <p class="ql-block"> 活动采取“参观讲解”的方式，由各班老师担任讲解员,全面细致的介绍班级主题墙，区角等等环境设计的创设思路和方法，每一帧区域都充分体现出环境与幼儿对话的特性，可谓是“班班一特色，处处一风景”。</p> 小区角、大世界🎈 <p class="ql-block"> 幼儿园🏫区角活动，是幼儿👶一种重要自主活动形式✅幼儿按照自己的意愿和能力，自主地选择区角。让幼儿自由、快乐、健康地成长🌳实现“玩中学、做中学”✔️</p><p class="ql-block"> 通过实地查看，孩子们对区角活动很感兴趣，孩子们参与率很高，老师们对区角材料投放的也很丰富✅我们一起去看看小朋友在区角的一些精彩瞬间吧🎈</p> <p class="ql-block"> 良好的个性发展是孩子成才的基础，区角活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，老师们不断完善区角游戏内容，补充区角材料，使孩子们在区角游戏中得到全面和谐的发展，让区角活动真正成为孩子成长的摇篮！</p><p class="ql-block"> </p> 🎈主题墙🎈 <p class="ql-block"> 每个楼层、每个班级都有自己的创设主题，其中的每个环节都是老师们精心设计，细节之处彰显心思。在每个教室里都布置了一面关于“春天”的主题墙，看到主题墙上小朋友一幅幅精美的手工作品和绘画作品，相信小朋友们看到墙上自己得作品一定很有成就感👀孩子们的作品瞬间也让整个教室充满了满满得欢乐和蓬勃的生机🍃我们一起来看看老师和孩子们的作品吧👇👇👇</p> 🎈今天我值日🎈 <p class="ql-block"> 在幼儿园里，值日生是极为重要的一个角色，值日生是孩子们社会融入的第一步，它们为孩子们提供了一个机会去学习义务和尊重的重要性，比如，责任心和考虑他人的感受，它们也能够帮助孩子们学习如何团队合作完成任务和解决问题。</p><p class="ql-block"> 各班老师都很用心得设计了本班的值日生,让班级的每个孩子都参与到值日生这个活动中，通过值日生让孩子展现一种独立性，帮助孩子们更好地去不断探索，去学习和表达自己，这有助于促进孩子们的身心发展，从而更好地融入社会和建立良好自我品格。</p> <p class="ql-block"> 通过本次环境创设评比活动，老师们在观摩中得到了交流学习的机会，有效促进了老师们环境创设理念的更新，老师们更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念，为孩子们创设“会说话”的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，于“润物细无声”中促进幼儿各方面的发展，让我们的孩子们在这里能够播种成长希望，放飞快乐梦想！</p><p class="ql-block"><br></p>