携手前行共研共进——云和县实验小学教育集团数学组课堂节活动（二）

云和县实验小学

为贯彻云和县“全县教育高质量发展大会”精神，扎实推进新课程标准的学习，继续深化课堂教学改革，提高课堂教与学的效率。同时，充分发挥集团“青蓝工程”名优教师团队引领作用，促进集团教师的专业发展，云和县实验小学教育集团数学高段组于2023年3月底积极开展了晒课活动。 王插青老师的《长方体的体积》以问题为驱动，带动学生们展开大胆的猜测思考，有效的激发了学生的学习兴趣。教学过程中，通过小组活动，摆一摆、数一数、想一想等环节，学生之间通力合作验证自己的猜想。过程中，学生充分参与，验证猜想，不仅培养了学生动手操作能力，也培养了学生合作探究精神，在自主探究中体会成功的喜悦。 复习课是学生对已有知识的再现和梳理，对学生已经建构的知识进行巩固、深化、扩展。吴晓东老师的《长方体和正方体复习》一课通过整理、复习，让学生的思维过程暴露出来，再经过教师点拔、引导，学生不经对学的知识有了更深层次的理解，而且能“温故”而“知新”达到提高数学知识的应用能力。 蓝留芝老师展示的课题是《第四单元复习》，通过复习比和比例的知识，然后由浅入深，由易到难，层层递进的方式让学生练习，达到孩子能够通过复习掌握重点难点。然后再让孩子做一些发散思维的题型，让孩子之间探讨、分析，研究。每个环节层层递进，落实有效，特别能激发孩子的思维和学习的能动性。 刘海波老师执教的题目是《反比例》，课堂中教师创设情境，促进学生生生互动，激发学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生融入课堂教学中，体现学生的主体地位。教学过程课堂氛围生动，活跃轻松，教学效果良好。 张行行老师上的是《立体图形的认识》，本节课是一节复习课，它不像新授课一样具有新鲜感，但张老师让学生充分交流自己的想法，通过小组合作学习、组内交流、汇报展示等活动，并通过总结归纳，引导学生们整理立体图形的特征及其相互关系，学会复习的方法，使认知结构更具迁移性，尊重了学生，体现他们的主体地位。 蓝城福老师带来的是《反比例》。课堂上，蓝老师从学生熟知的生活出发，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。在整个教学环节中，蓝老师不仅能够较好的将概念落到实处，而且让学生采取了多样的学习方式，有独立思考，也有总结归纳，更有让学生表述自己的见解，既培养了学生独立思考的能力，又使自己的口头表达能力得到了很好的锻炼，真正让学生成为学习的主体。 徐珍珍老师带来的是《莫比乌斯环》一课。课上，徐老师引导学生通过动手、动脑、观察、讨论等方式，让学生自主获取知识，全面参与课堂教学活动，促进学生的思维发展，有效地达成教学目标。同时在思考、操作、比较中感受莫比乌斯环的神奇。这节课培养了学生勇于猜想、大胆求证的精神，让孩子们感受到数学的无穷魅力，拓展数学视野，在孩子们心中种下一颗数学种子。 魏可盈老师的《反比例》一课，利用正比例推导反比例的意义，观察表格中面积与周长的规律，找其中的不同点。教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点，能够从学生实际出发，关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。 教研有道，探索无涯。晒课虽然已经结束，但我们将继续携手同行，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养。通过有效的教研活动，老师们互相学习，共同成长。相信我们一定会立足课堂落实“双减”，让县小的师生在“双减”背景下阳光成长!