落实“五项管理” 助力学生成长

双城区兆麟小学

学生

孩子

家长

作业

学校

读物

睡眠

手机

体育

阅读

　　减轻学生负担的目的就是落实党的教育方针，实现减负的途径就是深化教育改革，推动改革的举措就是做好学生手机、作业、睡眠、读物、体质“五项管理”工作,让学校的责任回归学校，家庭的责任回归家庭。

为深入做好“五项管理”工作，现将我校的做法、给家长的建议发给大家，请家长朋友们认真学习，以期形成家校共育、标本兼治、综合施策、协同育人局面，助力每一个孩子更好的学习、成长，拥有阳光的心态、强健的体魄!

加强管理精心组织

　　㈠成立专项管理领导小组和专项管理工作小组，制定工作职责，确保“五项管理”落到实处。

㈡建立监督平台，利用微信、校长邮箱等网络平台接受家长和社会监督，取得社会、家长的理解和支持。

分项落实确保效果

　　㈠关于手机(电话手表)管理

真正实现对学生视力保护，让学生专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。

【学校做法】

1.学生个人手机（电话手表）等电子产品“有限带入校园”。特殊情况确需带入校园的，须经学生家长同意并向学校递交书面申请。进校园后，交由学校统一保管。严禁学生将个人手机（电话手表）等电子产品带入课堂。

2.学生在校期间，家长、学生联系途径如下：

1)通过班主任电话、微信等。

2)学校设校内公用电话，学生可利用公用电话与家长沟通。

3.教师不在班级微信、QQ群、钉钉群中布置作业，或要求学生利用手机完成作业。

4.学校通过主题班队会、升旗仪式、心理健康辅导等途径，让学生充分认识过度使用手机的危害性，提高自我管理能力，养成良好的学习和用眼卫生习惯。

5.学校通过开展“读名著颂经典”“ 学党史讲革命故事”以及音乐、美术、阳光体育活动等教育教学活动，吸引学生兴趣，丰富校园生活，转移学生对手机的依赖，对网络的关注。

6、通过小组合作学习的形式，开展综合性的小组学习，提高学生之间的合作与互助，学习与人交流交往的方式方法，带动学生走出网络，走进自然。

【给家长的建议】

1.加强监督管理，对孩子使用手机(电话手表)情况要承担起监督的职责，希望家长能够行动起来。同时加强班主任、科任教师的沟通与联系，及时掌握学生在校学习生活状况。

2.加强沟通引导，要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子沉迷网络和手机游戏。在对孩子的手机(电话手表)管理问题上，应以教育引导为主，“疏堵"结合。多与孩子陪伴，要积极培养孩子其它健康的兴趣爱好，避免在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为。

3.培养课外兴趣，家长可以注重培养学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等；节假日可以让孩子锻炼身体或参加公益活动。丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。

4.形成榜样引领，家长是孩子的第一个老师，也是最重要的老师。家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，切忌自身沉溺于手机和网络，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。家长要切实履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，指导孩子合理作息，引导学生健康使用电子产品，文明上网、绿色上网。及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷等不当行为。

　　㈡关于作业管理

从把握作业育人功能入手，强调整体设计，系统改革，提高质量。

【学校做法】

1.优化作业设计。提高作业设计质量，精选作业内容，布置分层作业、探究性作业、实践性作业，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。

2.强化作业统筹。严格按照规定控制作业总量。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天控制在60分钟以内。指导学生利用自习课或课后服务时间在校内基本完成书面作业

3.严肃作业批改。教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。对学习困难的学生适当调整作业并做好答疑辅导工作。

4.不给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。

5.教导处从作业量，作业时间，作业难易度，分层作业等方面检查各年级组布置作业的情况。包年级的领导随机抽查不同层次学生完成作业用时情况。发现问题及时解决。

【给家长的建议】

1.帮孩子制定学习计划，培养学习自觉性。

2.培养孩子按时完成作业的习惯，良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。

3.创造良好的家庭学习氛围，学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。

4.引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不随意给孩子布置作业，不跟风、不盲目给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，加重孩子学习负担。

　　㈢关于睡眠管理

学校、教师、家长对学生充足睡眠的重要性高度重视，协同发力解决学生睡眠不足问题，保证学生健康成长。

【学校做法】

1.按教育局规定调整作息时间，控制学生早到校。 上下午眼操课间操各一次，时长大于60分钟。课后服务15:40-17:30 （一二年级14:50-17:10） 17:30（一二年级17:10）起各年级课后服务学生有序离校。

2.不要求、不组织学生提前到校参加统一的教育教学活动。

3.通过班会、致家长一封信等途径大力宣传睡眠对学生身体发育和智力发育的重要性，指导、引导学生自主管理规律作息、按时就寝。

4.对个别上课无精打釆、精神萎靡的学生询问原因，通过访谈学生、访谈家长等形式关心、了解学生的睡眠情况。

5、分管领导随时调查学生的入睡起床时间，通过监管保证学生睡眠时间。

【给家长的建议】

1.结合学生制定的每周作息时间表，给孩子设定好固定的睡眠时间。家长每天9:00前督促孩子就寝，保证孩子每天10小时睡眠时间。

2.让孩子安静下来，减少孩子的睡前兴奋。建议家长要培养孩子良好的睡前习惯，如让孩子静静的看书，或听些舒缓的音乐等，孩子会形成良好规律的睡眠习惯。

3.给孩子创造良好的睡眠环境。如遮挡光源、屏蔽噪音等。

4.父母以身作则。想让孩子按时睡觉，父母也尽量做到按时就寝。

　　㈣关于读物管理

充分发挥课外读物对提升教育质量的辅助功能。

【学校做法】

积极开展“书香阅读”活动，制定《兆麟小学课外读物进校园管理办法》，适时为学生推荐课外读物目录。

1.激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入指导，让学生真正养成阅读的习惯。开展全校师生 “共读好书”系列活动，引导学生读经典、读名著。优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

2.推荐优秀读物。坚持自愿购买原则，不强制或变相强制学生购买课外读物，不组织统一购买。参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合课标要求向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

通过讲故事，办读书手抄报，写读书笔记，读书交流会等活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

3.加强图书管理建设。学校图书室定时开放，定期更新图书。在教室设置图书角，方便学生阅读，丰富阅读体验。

4.严格读物管理。一是对学校图书馆的读物进行了全面的清查，定期对各班读物开展抽查。二是加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

【给家长的建议】

1.结合语文课标要求，建议家庭设立亲子阅读时间，营造人人爱读书的家庭阅读氛围。

2.家长以身作则，主动减少对电子产品的依赖，每天与孩子一起阅读半小时，交流读书感悟15分钟，鼓励孩子表达自己读书后的真实想法，既增进家庭成员间的情感交流，也增进了彼此间的了解。

3.多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。

　　㈤关于体质管理

学校体育全方位、多角度融入到教育改革大局中，全面实现“以体育人"。

【学校做法】

1.加强宣传教育引导。学校开齐开足体育课，不挤占体育课， 面向师生家长宣传解读相关政策要求，大力推广家庭体育锻炼活动，对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源。

2.保证体育活动时间。按照国家颁布的课程计划，设置体育课。严格执行“两操”制度，认真做好眼保健操并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度，每天上下午各安排大于30分钟的大课间体育活动，充分保证学生每天能进行体育锻炼1小时。

3.提高体育教学质量。聚焦“阳光体育运动”， 让每位学生在活动中掌握1-2项运动技能。支持学生利用课余和节假日时间积极参加体育训练。

4.完善体质健康管理评价考核体系。将体育活动成绩纳入学生综合素质评价中。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善学生视力、睡眠状况监测机制。

5.做好体质健康监测。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度，每年组织全体学生进行体质健康监测，建立学生体质健康档案。

【给家长的建议】

1.督促孩子积极参加体育锻炼，鼓励孩子每天在家中坚持锻炼，增强自身的体质和疾病的抵抗力。

2.叮嘱孩子在锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要检查自己身体的健康情况，并要做好准备活动，以免造成运动损伤。

3.告诫孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，加强自身安全保护。如孩子确因身体原因，不能参加体育运动，请及时告知学校和相关老师，以免影响正常的上课和体育锻炼，影响学生的身体健康。

4.关注孩子动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。如果孩子患先天性疾病或严重疾病已不适合参加体育锻炼的，必须向学校提出书面申请，免予参加相关体育活动和《国家学生体质健康标准》测试。

　　家长朋友们，“五项管理”工作是落实党的教育方针，遵循教育规律和人才成长规律的根本性工作，是构建高质量教育体系的基础性工作。愿我们携手合力，把“五项管理″工作抓细、抓实，切实促进孩子身心健康、全面发展!