<p class="ql-block"> 书籍是人类思维的宝藏，经过漫长岁月，聚合着无数人的心力与期盼。对儿童而言，阅读图书是获取新知、探究自然、了解社会、自我领悟的重要方式。</p><p class="ql-block"> 在本月主题"图书的世界"中，孩子们的学习将从对书籍和图书馆的探索中完成一次次体验。从深受孩子们喜爱的文学作品---《西游记》开始，用绘画、辩论、演绎等方式学习和表达。从深入了解一本书，再到制作一本书，让孩子们爱上阅读，最后踏入图书馆，走进知识的海洋。</p> <p class="ql-block"> 在本月主题活动开展之前老师们精心策划，紧密围绕本月主题《图书的世界》，对班级“阅读区”和“美工区”进行了补充创设。阅读区主要投放了《西游记》相关的故事绘本、连环画、人物图鉴、西游人物头饰及相对应的兵器等，用于幼儿阅读和表演同时增加了阅读氛围。美工区投放了拯救书宝宝、书的演变与发展、自制图书、自制书签的材料及方法步骤便于幼儿更好的自制和修补图书。主题墙创设了“大话西游”、“我爱的书”、“我设计的图书馆”三大板块，让幼儿和墙面充分互动，展现幼儿本月活动中的表现，展示本月主题活动的收获。读的氛围更加浓厚，阅读的兴趣更加高涨。</p> 第一周主题“玩转《西游记》” <p class="ql-block"> 孩子们本月的学习会从他们最喜爱的文学作品---《西游记》开始。《西游记》是一部经典的文学作品，是我国四大名著之一。无论是曲折有趣的故事情节；还是作者刻画的不同性格的神仙妖怪，都深深地吸引着孩子们。</p><p class="ql-block"> 这一周，孩子们会讨论《西游记》中自己最喜爱的人物和故事，录制《西游记》中的故事，绘制人物图鉴，采用角色扮演等方式，诠释、演绎《西游记》。运用讨论、分享、制作和扮演等方式解读《西游记》里的人物、故事，沉浸在《西游记》的魅力中。</p> 第二周主题“精读《西游记》” <p class="ql-block"> 孩子们在上一周对“西游记”中的人物、故事、兵器进行认知研究的基础上，本周帮助幼儿了解故事中人物的冲突，鼓励幼儿分享阅读《西游记》中发现的问题，并用语言、绘画、表演的形式表达自己的观点，同时发起“亲子共读”活动倡导家长和孩子共同读西游、演西游、画西游，增进亲子关系并使幼儿进一步产生对一本书的研究欲望和阅读兴趣。</p> 开始表演啦 第三周主题“关于一本书” <p class="ql-block"> 了解一本书，才能够爱上阅读。上周，孩子们提出了关于图书方面的问题，周末，孩子们在爸爸妈妈的陪同下尝试用各种方式寻找答案。这一周里，孩子们将通过"一本书的诞生""汉字奇遇"""制作一本书"和"出版社的故事"活动，了解书籍的发展历史与图书制作的方法，在亲手制作图书中体验创作的成就感，思考图书对我们生活的意义。</p> 第四周主题“我身边的图书馆” <p class="ql-block"> 孩子们对图书馆有很多好奇，最早的图书馆是什么样的、图书馆的构成、图书馆里有多少藏书、如何进行图书管理与分类、如何借阅图书．....．在探索问题的过程中，孩子们能够逐渐了解图书馆的功能、发展和意义。</p><p class="ql-block"> 这一周，孩子们将通过"我知道的图书馆""揭秘图书馆""我是图书馆设计师""图书馆之旅的前奏"和"走，去图书馆！"活动，探寻家附近的图书馆，借助书籍或者网络了解世界上各种各样的图书馆，感受图书馆的魅力。</p> <p class="ql-block"> 本月大一班开展“图书的世界”主题活动，打开了充满乐趣的阅读之门，从孩子兴趣点---《西游记》出发，让孩子在玩中、绘画中、表演中去喜欢上书，再从探索一本书的诞生、亲自制作一本书，让幼儿进一步产生对一本书的研究欲望，最后揭秘图书馆，让幼儿走进身边的图书馆，走进知识的海洋。让书籍和孩子们发生碰撞，让老师和幼儿相互影响，让环境和阅读相互影响，其实阅读没有规定的动作，不要犹豫，捧起身边的阅读材料，让阅读成为一件自然的事。</p> <p class="ql-block">撰稿人：吴艳</p><p class="ql-block">审稿人：张莉娟</p>