<p class="ql-block"> 研韵飘香促教研，为了进一步落实“双减”工作，进一步推进高效课堂建设，充分发挥校领导示范、引领和辐射作用，带动广大教师探究实践高效课堂模式，着力推动学校教育教学质量稳步提升，切实实现“提质减负”。2023年4月5日下午，高昌区葡萄镇洋沙中学马惠玲书记的展示课《8.2.2解二元一次方程组——加减消元法》在我校录播室进行，数学组全体教师还有其他学科教师共计30人聆听了这节课。</p> <p class="ql-block"> 马书记备课充分，多媒体教学技术娴熟，整节课深入浅出，整节课分为六个环节：复习导入—新课导入—讲授新课—当堂训练—课堂小结—作业布置。先通过复习导入，引导学生复习回顾上一节课的代入消元解二元一次方程组进行导入，通过提问的方式，从旧知导入新课，从而激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课时，抓住重难点，解题步骤层层递进进行引导，通过小组合作的方式来对学生设计问题，激发学生回答的兴趣，调动学生的积极性，课堂气氛活跃。课堂练习训练时，通过鼓励学生做题、讲题的方式，提高学生的学习的参与性。</p> <p class="ql-block"> 马书记教态自然，举止文雅，语言准确，快慢适度，关注学生的课堂注意力，教学思路清晰，环环相扣，过度自然，并具有抠字眼，强重点的教学模式。</p> <p class="ql-block"> 马惠玲书记打破传统教学模式，注重对学生数学逻辑思维和小组合作探究能力的培养。马书记的课充分体现了以学生为主体，学生充分参与，老师为组织者的数学教学课堂。马书记注重对学生及时点评，以鼓励促使学生自主学习和合作探究，用有效的评价方式，激发学生探求新知的兴趣和欲望。从教学中可以看出马书记的教学基本功扎实，板书功底强，字迹工整设计合理，数学语言简洁提问指向性强。马书记还根据学生的学情在课程设计方面下了很大的功夫，在课堂上收到了良好的效果。本节课师生互动较多，绝大多数学生能积极主动参与互动，从课堂练习检测完成来看，预设目标完成非常好。</p> <p class="ql-block"> 整个课堂的学生都在马书记的掌控之中，期间学生激烈地讨论，师生互动，课堂上的一双双举起的手，让我们看到了学生对数学知识的向往和探讨。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 在评课的过程中，首先由马书记结合上课的课件，讲述了对公开课的内容、教法、设计的思路，从学生对上一节课知识的复习、新课的引入、例题的分析，设计的练习题的难易程度、类型等方面采用层层递进的形式让学生逐步去体会加减消元法解二元一次方程组的思路与细节！</p> <p class="ql-block"> 其他数学组老师也对本节公开课做出了肯定的评价，也都表示从中学习到了很多新的方式方法，尤其是学生的划分小组，极大的提高了学生对课堂的参与热情，并向马书记详细询问课堂小组的划分模式。老师们都认真听取了教学经验，丰富的我们的上课形式。</p> <p class="ql-block"> 通过这次公开课，不仅让老师直观、清晰地了解教学的优势，也能让老师在以后的教学中能重视自己的不足，才能不断的进行改进和反思，让老师变得更加优秀。教育之路，任重而道远。愿老师们通过这样的活动:都能各取所长，不断成长，不断进步，为教育事业奉献自己的力量。</p> <p class="ql-block"> 动人以言者，其思不深；动人以行者，其应必速。马书记这节亲身示范课必将再次推动全体洋沙教师继续不断学习，提升教学水平，优化教学环节，打造出符合学生学情的高效课堂。</p><p class="ql-block">挥毫落笔如春 循循善诱皆是情</p><p class="ql-block">教书育人，我们，一直在路上......</p>