<p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园。”为深入学习践行新课标理念，进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进教师专业成长，九江市九江小学于4月3日至4日，开展2023 年“红烛杯”综合组优秀教学课例现场展示活动。本次活动分为课堂教学展示与说课两个板块。聚焦新课标，研读品质课堂。</p> <p class="ql-block"> 本次综合组参赛的学科有英语、道德法治、科学、音乐与美术，共10节课。各位参赛教师风格多样，有的温婉柔情如春风，有的激情澎湃如夏日，有的功底深厚如秋果，有的从容不迫如冬雪。他们的课堂精彩纷呈，都能紧扣新课标理念，展现了扎实的教学基本功。</p> 英 语 <p class="ql-block" style="text-align: center;">左一晴老师执教《At the farm 》</p> <p class="ql-block"> 课上，左老师带领大家学习农场类的蔬菜单词，创设了农场的真实情境，让学生在快乐农场里学习新知。整节课学生参与度高，活动形式多样化，课堂上出现一波又一波的小高潮。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陶玲老师执教《At the zoo》</p> <p class="ql-block"> 老师们积极利用先进的教学工具，思维导图等方式使课堂有灵性，有思维的碰撞，有语言的输入有语言的输出，学生跟随授课教师的脚步层层递进。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">代海英老师执教《My school calendar》</p> <p class="ql-block"> 英语老师们结合新课标要求，设计了多种游戏、活动，让学生们乐于参与其中，自信地展示英语口语。让学生在自主探究、小组合作中体会学习的快乐，充分结合新课标理念并落实到课堂实效中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">周欣老师执教《Last weekend》</p> 道德法治 <p class="ql-block" style="text-align: center;">刘美彤老师执教《红军不怕远征难》</p> <p class="ql-block"> 本节课主要引导学生了解红军长征的背景，通过体验性活动探究红军不怕远征难的原因，从实例中感悟长征精神，并进一步传承长征精神，让学生学会积极勇敢地面对生活和学习上的困难。</p> 科 学 <p class="ql-block" style="text-align: center;">袁丹老师执教《水的作用》</p> <p class="ql-block"> 袁老师通过分析图片、阅读资料的方式了解河流对地形地貌的影响。在课上，学生提出自己的猜想，袁老师指导学生用实验来验证自己的猜想。她还帮助学生用绘图加文字的形式把实验过程记录下来，让科学知识结合生活实际。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">王晓晶老师执教《食物链和食物网》</p> <p class="ql-block"> 王老师在课上通过探究性活动充分调动学生的积极性。学习用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物与生物之间、生物与环境之间有着怎样的联系。</p> 音 乐 <p class="ql-block" style="text-align: center;">鲁文莉老师执教《踏雪寻梅》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《踏雪寻梅》是一首简短而高雅的艺术歌曲。在教学中，鲁老师尝试用铃棒、合唱的方式来丰富拓展歌曲的艺术魅力，让学生在美得熏陶中深刻领悟和表现歌曲的意境。在教唱过程中，鲁老师通过语言的引导，课件的辅助，将教学的难点一一解决。</p> <p class="ql-block"> 张艺馨老师执教《糖果仙子舞曲》，学生在欣赏乐曲的过程中，用游戏的方式和特定角色扮演的方式来表现童话色彩的音乐。</p> 美 术 <p class="ql-block"> 刘真老师执教《手绘线条图像表现》从同学们的生活入手，了解到它应用的广泛性，功能的多样性。</p> <p class="ql-block"> 此次活动的开展，不仅为老师们搭建了展示教学风采、切磋教学技艺的平台，也给老师们在教学中提出更多的借鉴与思考。"学无止境，教无止境”本次活动的开展，进一步提高了各学科老师教学的积极性，大大提升了课堂教学效率。</p><p class="ql-block"> 立足课堂，夯实教研，不断学习，提升自己，九江市九江小学的老师们正在扬帆起航！</p>