<p class="ql-block"> 没有理论的实践是盲目的；没有实践的理论是空洞的。为进一步提高黄堤中心校小语教师习作教学水平，熟悉统编教材习作单元各版块使用方法，4月4日， 首席教师石艳玲结合课题《统编教材中基于学段学情的习作教学策略研究》成果，针对中学段习作单元四个内容：观察、想像、记事、写景，对黄堤中心校全体小学语文教师进行习作单元教法指导，提供评价支架，为发展学生文学性的表达提供理论支撑与课堂实践。</p> <p class="ql-block"> 江营小学马晓老师为大家做《基于学情的习作记事能力培养》策略分享。</p> <p class="ql-block"> 黄堤小学张珂珂、北马厂李安然、翟庄小学贺文静分别对此次交流做出评价：本套理论切合教学实际，针对统编教材习作单元的专题指导，解决了一线教师的教学困惑，很有实践价值。</p> <p class="ql-block"> 中心校卫邦银主任和贺基顺老师针对教研理论的课堂实践和教师的阅读成长提出建议。</p> <p class="ql-block"> 教研一体，以研促教，黄堤小语中心教研组将继续秉承提升学生核心素养、打造高效课堂的理念，践行致远。</p>