“科”从课标来，“学”促百花开——涟源市小学科学教师培训会

李麟

为深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，切实迎接2023年国家义务教育质量监测工作，在充分考虑涟源市小学科学教师群体以及尊重小学科学学科特点的基础上，以“国测”为契机，2023年4月4日，涟源市教师进修学校组织全市各市属单位、各乡镇中心小学、村小、联校、教学点的201名小学科学教师举行了“基于学生核心素养，提升学校教学质量”的培训会。 　　本此培训分为四个环节。首先是简短而隆重的开班仪式。湖南省教育科学研究院小学科学教研员张敏主任、涟源市教育局、涟源市教师进修学校的相关领导、专家与会。会议由市教师进修学校梁特光副校长主持。 市教师进修学校李永根校长从国家层面、学校层面、学生层面和教师专业成长层面指出了科学教育的重要意义，并要求与会学员树立正确的教育质量关，落实好习总书记提出的“在教育‘双减’背景下做好科学的‘ 加法’”。 市教育局基础教育股刘辉股长结合我市科学教育教学情况和国测目标给与会教师布置了任务，提出要求，并表示将加大我市薄弱学科教师队伍建设，坚决落实“五育并举”的教育方针。 小学科学教研员谢学文主任解读了“以学员为中心”而设计的培训方案、介绍了融“课标解读、教材解析、课例观摩、小组研讨、在线交流、成果检测”于一体的丰富课程内容。 　　至臻至美，溢彩留香。本次学习时间虽短，但体现了“学而思、思而行、行而验、验而获”的特点。 “学” 　　张敏主任分别从“素养立意、注重综合、进阶设计、思维探究”四个方面解读了2022版小学科学课程标准。强调了小学“科学”应以核心素养为导向。通过“热胀冷缩”课例逐层剖析了小学科学教育中的“素养”是一种将知识与技能、认知与情感、创造性与道德性融为一体的复杂心理结构。学生的素养必须与能力培养相结合且影响着能力发展，彰显了育人性、结构性、进阶性、探究实践性、综合性、创造性等，为学生终身发展打好基础。而科学老师在科学教育教学中应关注探究实践的科学性、巧妙发挥教学中的主导性、创设情景提出探究问题或任务、重视技术与工程教学、做好实验仪器管理，提高器材使用率等。在新课标指引下做到“信息技术与科学教学”、“跨学科”的深度融合。 义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。 　　谢学文主任带领我们解读了《国家义务教育质量监测方案》，明确监测是以“推动义务教育质量和学生健康水平不断提升”为目的，纠正以“升学率作为评价学校和学生唯一标准”的片面做法。监测重点“突出能力导向”，学生的科学学业表现为：科学理解能力、科学探究能力、科学思维能力以及学生的科学学习态度与习惯。科学老师应在面上注重基础知识学习，点上侧重核心概念把握，度上注意概念辨析和转变，情境中激活、检索和提取知识，注重提升学生的阅读能力和表达能力。并结合多个课例解析以上重点在实践中的具体运用。最后针对大家日常教育教学中出现的普遍性问题给予对策支持：大家要加强自身科学素养的提升，实行资源整合共享，注重学生实践动手能力培养，在亲历探究过程提升学生的科学研究能力。 “行” 　　周晓英老师执教的课例《果实与种子》，凸显以“学生为中心”。课堂中，学生自主学习、合作探究、自信展示；教师即时评价，引导学生质疑、创新、辩论，让学生成为课堂的主人，充分体现了学生高度的学习热情与参与度。学生积极主动，教师认真引导，为在场老师带来了一堂别开生面的课堂教学范式。 　　孩子们积极探索中。 “思” 　　评一节好课，有助于老师们教育思想的提升，教育观念的更新，更有助于课改理念的实践。 观摩完课例展示后，老师结合今天所学从“新课标实践”维度进行了评课。为确保所有人都能参与、表达，以中心校为单位进行小组听评课讨论。 　　来自长郡蓝田润和学校的龙媚老师对于执教老师“科学学科教育思想”的体现给予认同赞赏。 七星街镇的严赛男老师不但发掘了课堂的亮点，也提出来自己疑惑，并对自我教学行为进行了反思。真正做到的“学而有思”。 　　张主任肯定了执教老师的优点，也提出了几点期望：学生和老师的探究性可以进一步加强；学生日常动手实践性要落实；课堂中学生的主体性要增加，多让学生发言；老师的评价可以更全面更具体，有助于指引学生探究方向。 “验” 检验学习效果最好的方式是输出，可以提高我们学习的效率，加深我们对知识的理解。 今天两位专家讲座结束后，组织者运用“问卷星”对所学知识进行检验。老师们在紧张中体验到“学会了”的愉悦感，也感受到了孩子学习最好的检测也是输出。 “获” 　　表扬和奖励对于学生来说，是对他们学习成绩和学习态度的一种肯定，也是一种激励。对于老师们来说同样如此。 培训最后评选出“课标学习奖 ”、“评课优秀奖”、“测评优秀奖”。 　　而今天最大的收获是老师们带回了“科学”种子。 通过今天的学习，大家都明确了“小学科学教育是培养小学生基础性科学素养，锻炼学生的动手能力，激发学生的探索意识，为后续的学习和终身发展打好基础”重要学科。 相信老师们能从本次活动中获得感悟，化感想为行动，在自己的半亩方塘里不断注入活水，在小学科学课堂中师生共同成长。 　　实施国家义务教育质量监测工作是落实素质教育的一项重要举措，我们也将以此为契机，严格按照义务教育监测工作的标准，努力提高全市小学科学教育教学水平，争取使各项工作再创新高！