细雨绵绵润新绿教研指导促提升--记市县两级教研协同服务实小教育集团小学科学高效课堂建设专题活动

星空灿烂

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 　　雨落在田地里，滋润了秧苗；雨落在枝头上，催开了花朵；雨落在池塘里，叫醒了鱼儿；市县两级教研的雨落在博兴，营养了小学科学人，在这最美的人间四月天，绽放出盎然的生机。 2023年4月4日，博兴县小学科学组迎来了市县两级教研员田丽霞老师和高晓莉老师的亲切指导。“教研协同服务实小教育集团小学科学高效课堂建设专题活动”的盛宴像一场及时雨在博兴县实验小学拉开帷幕。 　　本次活动分为三个环节：课例呈现、说课展示、评课交流及专家答疑。 🌸活动一：课例呈现（炼己持心） 　　首先，由实小教育集团湖滨镇五鲁小学的王伟老师执教教科版小学科学六年级下小小工程师单元的第5课《制作塔台模型》。 🌸活动二：说课展示（思者无域） 　　王伟老师的说课从课标依据、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学实施过程、教学反思与困惑七个方面展开。 🌸活动三：评课交流及专家答疑（深耕细研） 　　市小学科学教研员田丽霞老师，对王伟老师的课作出了高度评价：在这节课中，王老师基于学生真实的生活情境，从大单元整体结构出发，把这节课融入到了整体工程建设中去，整节课以学生为主体，关注学生思维的发展，习惯的培养。 同时，田老师就王伟老师的这节课也提出了一些小小的建议：“建立模型的作用”、“模型的搭建顺序”都要问个为什么，都要加强处理一下，这样才能更加体现工程建设的整体性。在搭建塔台模型前的问题与注意事项的思考上，在制作模型时可以把几个要点展示在课件上，助力学生的制作。在模型展示环节的评价上，可以再加入“生生评价”，让学生的思维得到更深更高的提升。 　　接下来，与会的老师们提出了几点疑惑：1.2022版课标中提出了跨学科概念的学习，要达到10%占比的要求。跨学科概念的学习在日常教学中如何落实，这10%如何理解？2.教材内容与现实生活的对接在课堂上如何落实呢？3.学教评一致的理念下，教学目标的确定和叙写怎样是有效准确的？ 田老师针对这些问题，结合王伟老师的这节课给出了详细的回答。 　高晓莉老师对本次活动做总结：在田老师的专业引领下，我们对如何教、教到什么程度，怎样学、学到什么程度有了更清晰的认识。也让我们积极地探索“基于情境，问题导向、深度思维、高度参与”的教学模式，来培养学生的核心素养，使我们的学生成为综合型的人才。 一人行速，众人行远，我们在趋近专业的路上不断探寻，不断求索，追求科学教学的理想境界，我们永远在路上。让我们科学教学在实践当中扎根，在探索中前行，在坚持中发展壮大。 　　打破时空的束缚，缩短你我的距离，学习无处不在。相信在田丽霞老师的指导下和高晓莉老师的鼓励中，我们博兴县小学科学团队定会在这个花开花落的春天里，欢歌一路，踏花而行。