<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《新课标》出版后，全国各地如雨后春笋般掀起学课标热潮。复兴区教体局教研室为新课标落地制定了新举措，铁路小学的老师们认真研读课标，时刻想着课标如何与课堂融合，如何真正提升学科素养。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">3月29日上午，带领学生上了一节生动难忘的数学课，收到了很好的教学效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《测量较长的距离》属于图形与几何模块——图形的认识与测量范畴。课标要求让学生尝试从日常生活中发现和提出数学问题，探索分析解决问题的方法，经历独立思考并与他人合作交流解决问题的过程，发展空间观念，形成初步的几何直观。同学们六人一组，由组长分工、组织完成学习任务。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 碧绿的操场上，同学们三个一群，五个一伙，手持课本、记录单与测量工具用心地的测量着。天上的流云都来围观了，你瞧, 孩子们脸上透着幸福而灿烂的笑容。稚嫩、灵动的目光里充斥着希望…… </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过测量，同学们充分感受到十米有多长，了解了自己走一步有多远，操场的周长是多少米，亲自测量了自己一分钟走多少步，收获满满。 </span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">他们是那样用心，那样认真。老师逐个参与了各小组测量的过程，惊喜地发现孩子们的智慧是不可估量的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 特别是在测量操场的周长环节，有的小组实地测量一整圈的长度，有的只测量了操场周长的一半再乘以二，有的小组只测量了操场周长的四分之一，之后乘四。这不算什么，有些小机灵孩儿们想到了用步数测量，用一步的长度乘步数得出操场的周长。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">还有一个小组整合学了过的知识，用上了长方形周长的计算公式。小组长出主意，沿甬路侧量了操场两邻两条边的长度，再用公式计算出操场的周长。</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">计算过程中遇到单位换算，孩子们轻而易举地解决了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 测量结束后，老师集合全班学生，由各小组代表汇报小组活动情况，同学们听得很认真，他们不仅学会了测量，还了解了很多种计算方法，思维得到了拓展。</span></p>