<p class="ql-block"> 初春已至，不负春光与时行。为了进一步聚焦心理健康教育教学，更好地凝聚工作室教师教学教研能力，郑玉娇心理健康名师工作室成员于2023年3月29日齐聚在龙津学校心理团辅室，将寒假中所开展的10次线上格盘技术课程的学习收获进行分享、总结与梳理，并进行了以物件排列体验为主的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 工作室成员根据近段时间的工作安排进行分工，为做好片段教学比赛和预选参加下一阶段的市优质课参赛选手做好各项准备工作。</p> <p class="ql-block"> 工作室成员李常菊老师分享了参加福建省第十期未成年人心理健康辅导骨干人员培训心得。李老师主要分享了“未成年人危机干预策略与技术”，“关系中的理解：沟通与压力应对”；“对自杀心理行为的理解和干预”。李老师的分享有很强的心理指导技术，让大家明确了在今后的工作中，面对青少年的危机问题，我们该如何进行有效的干预，帮助孩子走出心理危机。</p> <p class="ql-block"> 郑玉娇老师带领大家体验了系统排列之物件排列。物件排列能呈现来访者内在关系之间的模式，把语言无法表达的关系直观的呈现出来，将潜意识意识化。它能分离人与症状、情绪等内在的事物关系，直观的呈现出并与之对话，让内在关系发生改变。通过物件排列能有效地辅导来访者，但需要排列师有很强的感知能力。因此感知能力的培训将成为今后活动的常规训练项目。</p>