<p class="ql-block"> 对，你没看错，就是一节课三名学生九位教师。一、二、三……，你只数出了八位教师，没错，还有在拍照的我呢！</p> <p class="ql-block"> 这是继鲍峡镇小学幼儿园自2023年2月份开始落实“岗位大练兵 教学大比武”工程，由校内人人讲课，一圈转完，又延伸到教联体交流讲课的开篇。鲍峡镇内以鲍峡镇中心小学为核心学校，以花园小学、余家小学、东河小学为成员学校构建融合型教联体，以讲评课为抓手，开展校与校间教师交流讲评课，2023年4月4日正式启动。</p> <p class="ql-block"> 7：40迎着微微雨、微微寒，鲍峡镇中心学校教研员带队，由鲍峡镇小学7人、中心幼儿园1人组成教师交流团队来到东河小学讲课。第二节二年级学生3人，教师9人，巨大反差，留下印象极为深刻。</p><p class="ql-block"> 课前我暗想：这儿没有电子白板，学生只有3名，老牛掉进枯井里，看你花招咋使？</p><p class="ql-block"> 年轻的费自灵老师极具亲和力，语言甜美温婉，一开课展示了四张小虫子图片让学生认识，然后自然发问“这几张图片小动物有什么共同特点？”学生异口同声“都有虫子旁”自然过渡到《我是一条小虫子》导入新课，后面读书、理解、分角色朗读、识字、写字等流程一步不少，孩子们像与老师熟识了好多年，配合的相当默契，坐在后面听课的8位教师也是兴趣盎然、津津有味。没有因为学生少而偷工减料，也没有因为设备简陋而单调，既彰显了老师的基本素养，更看出她的敬业态度。</p><p class="ql-block"> 这种隆重的仪式感是对老师的尊重，更是对学生的尊重，对生命的尊重，对教师职业的敬畏，是落实均衡教育的生动体现，不放弃每一个孩子，不放弃每一个偏僻的角落，每个孩子都是一朵花，是一个希望。</p> <p class="ql-block"> 王玉玲老师干练而老练，沉稳大气，语言干净利落，紧扣中心，不蔓不枝，简洁的提示“董存瑞舍身炸碉堡的起因、经过、结果是什么”配上简洁而思路清晰的板书，一下子就抓住了课文的筋骨；一个汇报格式，一下子又让学生找到了学习的突破口。师生同读共赏析、小组讨论解疑惑、圈点批注养习惯，无处不体现老师对教材把握精准、方法指导独特有效、以德树人匠心理念。</p> <p class="ql-block"> 徐友荣老师为师为友又为妈，给孩子编上“老大”“老二”“老三”“小四”“小五”特亲切，板书图文并茂，称呼“宝贝”长“宝贝”短，连忽带煽，声情并茂，很快孩子们都“上钩”了。一节《端午粽》被一年级孩子读地象模象样、有板有眼，表颜色的叠词，老师不断变式提问，不断拓展孩子思维，丰富他们词汇，为后面仿写埋下伏笔。特別是教孩子们包粽子，在操作中巩固了课文内容，锻炼了孩子动手能力，树立了孩子们合作意识，增进了师生、生生之间感情，在孩子心中播下了劳动创造生活的种子，相信这节课的收获孩子们终身难忘。</p> <p class="ql-block"> 英语黄宁老师、书法尚大桥老师、音乐王欢老师、幼儿园陈钰老师的课遗憾的是我不能同时走进两间教室未能直接听到，不过据听课老师反映效果都很好，我索要了点图片作以弥补。</p> <p class="ql-block">黄宁老师英语课</p> <p class="ql-block">幼儿园的张钰老师活动课</p> <p class="ql-block">王欢老师音乐课</p> <p class="ql-block">尚大桥老师的书法课</p> <p class="ql-block"> 东河小学教处何鹏主任说：今天交流课的七位老师都做了精心备课，除了研究教材，基本都自制了教具，更可贵的是上第二三节课的老师提前走进教室了解学生，与学生增进情感，这应该是特別值得倡导的，育人先育心，育心先融情。</p> <p class="ql-block"> 东河小学何奇峰校长说：欢迎这样的课多给我们送些来。这是对几位专业又敬业的交流教师今天工作的最高评价！</p> <p class="ql-block"> 中心小学领队的毛顺辉书记说：常常交流，互学互鉴，共同成长。原始教学手段更显内功。</p> <p class="ql-block"> 下午从政府开会回来的中心学校黄奎校长关心的问：“课讲的怎么样”“好”我如实回答，“东河老师都听没”“听了”“以后要成常态，每周都要交流”“好”。为证明、为免忘，记之。</p> <p class="ql-block"> 上次到东河小学，偶然发现何鹏主任手边师生习作，觉得很有灵气，甚是羡慕，匆忙拍了几张，迟迟未晒，今天一并附上分享美友。</p> <p class="ql-block"> 零点已过，眼已抗议，倦意来袭，不敢纠缠，就此搁笔。东河之行，“君子慎笃”再次敲击心灵。</p>