<p class="ql-block"> <b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i>争当桃李树 </i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i> 奋力下成蹊</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> </b><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">新马路小学迎进修学校视导工作纪实。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 杏花烟雨草木生香,在春光明媚的4月,新马路小学迎来了期待已久的进修学校视导工作。4日上午龙沙区教师进修学校黄明军副校长和初教部卢万军主任,带领各学科教研员来到新马路小学,对学校的教育教学工作“把脉问诊”,以专业的视角、求实的精神,进行细致、全面的检查和指导。</span></p> 聚焦课堂 精准把脉 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">各位领导和教研员分组对新马路小学语文、数学、英语、国学四个学科共九节课进行随堂听课。各学科教研员通过深入课堂,了解我校教师的课堂教学情况、教学常规的落实以及“双减”政策的落地。</span></p> 课后交流 反思提升 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">课后,各位专家分别与授课教师进行了面对面的交流,针对课堂教学情况进行了认真细致的点评。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">①数学学科:教师们能够恰当使用信息技术手段,充分关注学情,积极调动学生课堂学习积极性,教具准备充分,教具使用与课堂教学高度融合。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">②语文学科:年轻教师积极上进,课堂准备特别充分,不仅是在教课文更是在引领学生习得学习方法,课堂收放自如有指导有合作,充分锻炼学生能力。课前听写扎实有效语文基础知识有保障。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">③英语学科:课堂环节清晰,教师与学生互动特别多,充分创设轻松活泼的英语课堂环境,让学生在愉悦的氛围中快乐学习。教师眼中有学生,对全体学生都能及时关注课堂效果良好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">④国学学科:沙老师的课堂上处处都体现着国学的文化魅力。作为国学团队的班主任,老师也一直在努力提高自己的文化素养。课堂上引用了《鹿乳奉亲》、《怀橘遗亲》的历史小故事,来诠释“亲所好,力为具,使学生在故事中感悟道理</span>。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 专家在肯定优点的同时,也指出了教学中存在的问题,并就如何集体备课、怎样把控教材、学生学习习惯培养等方面提出了切实可行的建议,助推了老师们的专业成长。</span></p> 总结反馈 共促成长 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">视导最后,专家们分别根据自己的听课情况做了小结发言,既肯定优点,也指出不足。进修学校黄明军副校长作总结发言,他谈了本次来我校视导的体会与收获,充分肯定了我校各方面工作所取得的成绩,它鼓舞我校教师要继续鼓舞干劲形成团队,加强教研提升备课能力,个个做教学强兵,争取各学科全面发展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我校范利杰校长代表学校就本次视导的几项重点工作,向视导组进行了详细的汇报。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 新马路小学将以此次视导为契机,虚心听取建议,立足学校长远发展,在原有基础上,取长补短。我校全体教师会继续做好教育教学工作,为促进学校教育教学质量的再次提升而继续努力,打造让师生幸福、家长认可、社会满意的高品质学校。</span></p>