国培做帆引路,研修当舟远行——“国培计划2022”小学数学骨干教师送教下乡项目研修活动集备研课磨课纪实

刘朝会

这是一次春天的邀约， 也是一次青春的相逢， 这是一次思想的碰撞， 更是一场最美的遇见。 遇见国培， 遇见更好的自己。 　　喧风酌窗，草木欣荣。经过第一阶段五天时间的集中培训和学习，我们收获满满。学以致用，用以促学，学用相长，知行合一。在聆听了专家们的专题讲座，观摩了名师工作室老师的示范课后，该是我们学员展示所学、接受考验的时候了。“国培计划2022”唐县小学数学骨干教师送教下乡项目研修的老师们也进入了第二阶段——校本研修环节。 我们开启了主题为“小学数学如何实施大单元教学”的研修和探索之旅。 集体备课 　　3月25日，在唐县教师进修学校老师的安排下，在班长、组长的组织下，我们全体学员进入了国培第二阶段——小组研讨、集体备课环节。 　　本次集体备课分为两个阶段进行。先由每位学员进行了个人初备，在初备的基础上各组再展开集体备课。首先各位学员进行说课，包括单元教材分析，学情分析，教学目标，课时教学重、难点，及突破重难点的方法阐述，还有教学中的困惑问题等。然后老师共同探讨，各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善。研讨气氛真诚而热烈。 　　个备认真进行中。 　　个备环节完成后，进入集体备课环节。首先各组学员在组长的组织下就选定的上课内容详谈了自己本节课的上课思路，并提出了在某些环节可能存在的困难或问题。其他学员逐一发言，纷纷表达了自己的看法，并对发言老师提出的问题给出了切实可行的建议。大家研讨的热情高涨，气氛活跃。经过全体学员讨论比较，筛选出了本组的优秀教学设计。选中的老师表示研讨结束后将进一步完善本节课的教学设计，形成自己能轻松驾驭的教学思路，准备进入磨课环节。 　　通过这次大家对课标的深刻研读和教材的深入研究，我们每位教师都能够做到细研课标教材，精琢教法学法，真正做到了研有实效，研有所得。每位老师在借鉴、学习他人成功经验的同时，展开深刻思考，为如何达成有效教学提供了一条行之有效的路径，真正实现了资源共享，智慧分享。 第一次研磨课展示 　　教而不研则浅，研而不教则空。 3月28日，100位教师分为三大组，分别在第二小学、第三小学、第四小学同时进行推优及课例研讨活动。本次活动采用“同课异构”的方式，各位老师用幽默风趣的语言，生动有趣的活动，为我们展示了一堂堂精彩的课堂，让听课老师都收获颇丰。 　　课后，评课、议课环节开展的有声有色，气氛活跃。我们畅所欲言，各抒己见。值得学习和需要改进的地方都被大家挖掘出来。我们直言不讳，讲课教师虚心接受。一节好课的诞生，离不开老师的反复推敲和调整。相信这一次的磨课，无论对讲课教师还是听课老师的教学能力和教研水平都会有很大提升。 水本无华，相荡而成涟漪。 石本无火，相击而发灵光。 本次国培研修为我们的城乡小学数学教师提供了一个难得的交流研讨和共同提升的契机，我们在交流中提升科研能力，在研讨中激荡起思维的火花。这次研课磨课活动，不仅增强了老师们的大单元教学意识，还给以后老师们教学中探索大单元教学之“道”指明了方向，提供了思路。相信这次研磨课会给我们以后的数学教学和教研撑起一片崭新而又明朗的天空。 优质课展示 4月4日，春雨绵绵，乍暖还寒，可这挡不住求学者前行的步伐。“国培计划2022”唐县小学数学骨干教师送教下乡项目研修的老师们也进入了“研课磨课”展示环节。一早，我们就相聚于唐县第四小学这个美丽而洁净的校园，开启了我们本次的学习与探索之旅。 　　第一节课是耿亚南老师带来的《小数的初步认识》。耿老师创造生活情境，充分挖掘生活资源，通过已有认知引导新知，课堂上把学习的时间、空间、展示机会留给学生，让学生在交流、讨论、自主探究和合作交流中认识了小数，明白了小数的含义。 　　第二节课是聂一伟老师带来的是三年级下册的《数学广角-搭配二》。聂老师创设了学生喜闻乐见的动画情境，通过营救懒羊羊的故事情节，引导学生有序思考，一步步闯关，打开密码锁，进入数学王国解决一个个数学问题，很好地达成教学目标。 　　六一小学的于姗姗老师带来的是五年级下册的《同分母分数加减法》。于老师关注知识的前后联系，激发学生原有的知识储备，引导学生通过自主思考，合作探究，交流想法，获得知识，习得方法。于老师还非常善于用语言激励赞美学生，那一声声由衷的、不着痕迹的赞语，激发了学生探究的欲望。 　　课堂小组活动环节，老师们深入学生，俯身、倾听、指导、解惑！用心滋养、静待花开，是我们在教育的沃土上最美好的姿态！ 　　台下的老师们也一刻没闲着！你看！他们在听、在思、在想、在记，专注而用心。有的笑靥如花般的明媚，有的凝神深思般的认真，有的恍然大悟般的豁然，这是一群潜心教研的老师，这是一群扎实努力的老师！此刻，学习和提升是我们的同一个目标。 　　课例展示完毕后，赵克红老师、李静老师、赵双坤老师分别围绕大单元教学对三节课例作了精彩点评。首先肯定了三位老师的优点，同时指出课堂教学中的不足，提出合理建议。 　　人无法控制自己生命的长度，但可以不停地拓展宽度并挖掘其深度。研课磨课活动，是智慧与创新的碰撞，是理论与实践的磨合，是提升与历练的再现。我们在参与中学习，在教研中收获，在反思中成长。 　　最后，我想用一首小诗表达我们学员的国培感受： 有一种学习，没有参与， 你不会知精彩纷呈； 有一种平台，没有投入， 你不会知温馨如家； 有一种交流，没有融入， 你不会知头脑风暴； 有一种对话，没有深入， 你不会知豁然开朗； 有一种苦累，没有体会， 你不会知痛并快乐； 有一种信仰，没有执着， 你不会知任重道远。