<p class="ql-block" style="text-align: center;">课程起源</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> “老师，我不会穿衣服。老师我不会拉拉链。老师我的衣服怎么穿反了？老师你帮我穿衣服。……”每天中午午休起床后，老师们便开始忙碌了起来。那怎样才能让孩子成为生活的主人呢？我们依据《3～6岁儿童发展指南》中指出的“指导孩子学习和掌握生活自理能力的基本方法”必须具有基本的生活自理能力，学会服务自己。对于小班的孩子们说，学会穿衣服是照顾自己的第一步，于是我们便从，独挡“衣”面 开始了。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【穿衣小调查】</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过此次“穿衣小调查”发现，我们班只有少部分幼儿会自己穿衣服，大部分幼儿都需要在老师和家长或者同伴的帮助下，才能穿好衣服。还有部分幼儿不认识衣服的正反，以及不会拉拉链，扣错扣子等现象……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【幼儿存在的困惑】</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【穿衣大行动】</p><p class="ql-block">教师通过儿歌让幼儿更好的掌握穿衣技巧。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《穿衣歌》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">抓领子，盖房子。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小老鼠，钻洞子。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">左钻钻，右钻钻。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">吱吱吱扣扣子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【绘本阅读】</p><p class="ql-block"> 教师搜集有关“幼儿穿衣”的绘本为幼儿讲述，鼓励幼儿自己学习穿衣服。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 【独挡“衣”面 打卡小达人】</p><p class="ql-block"> 教师通过，家园共育方面，与家长一起共同培养幼儿学会自己叠衣服，穿衣服。并及时给予鼓励。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【瞧！我们设计的衣服”多漂亮！】</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教师通过绘画，点画等多种形式，激发幼儿去创作不同款式的衣服。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【我来帮助你】</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【我们的成果】</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【活动总结】</p><p class="ql-block"> 《指南》中提出:教师要善于挖掘幼儿生活中熟悉的感兴趣的事物作为课程资源，赋予生活教育价 使教育更贴近幼儿的生活经验。</p><p class="ql-block"> 本次活动源于幼儿的生活，又回归到幼儿的生活。通过一《独挡“衣”面》操作与绘本，家园共育等，幼儿的生活自理能力，自主操作能力得到了提高，在活动中虽然各别幼儿独自穿衣服还存在困难，但他们的进步展示在了我们的眼前。教育的价值就是在这些细枝未节里吧!孩子们在活动中发现问题、解决问题，最后在多样化的活动体验中，获得丰富的经验以及成长的快乐。</p>