清明花雨沐春色 传统文化润童心--十九幼儿园“清明节”主题教育活动

十九幼儿园

<p class="ql-block">  清明时节,桃花初绽,杨柳泛青,莺飞草长。 为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化和民族精神,坚定文化自信,我园以中国传统节日清明节为契机,以时事与生活经验相结合的形式,组织开展了清明节主题系列活动。</p><p class="ql-block"> “梨花风起正清明”活动中,各班以清明节为主线,通过猜想、调查、美术制作、古诗朗诵、绘本故事、生活实践等活动了解清明节的含义及习俗,并产生了一系列生命教育课程......</p> <p class="ql-block">  古人云,“寒食青团店,春低杨柳枝;酒香留客在,莺语和人诗。”说的就是二十四节气之一——清明。</p><p class="ql-block"> 教师们通过故事、儿歌、谈话活动等教育活动引导幼儿了解清明文化,包括清明节的由来、各地的清明节习俗,有关清明节的传说、故事。</p> <p class="ql-block">  “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”传颂经典,传承文化。萌娃们稚嫩、自信的动作,将经典诗文展现的淋漓尽致。</p> <p class="ql-block">  说起清明节总是离不开菊花的,传统文化中菊花是怀念的象征,中班组教师组织幼儿制作手工菊花,倡导文明祭祀,以手工菊花表达对先烈的敬意,以及对已逝亲人的深深怀念。</p><p class="ql-block"> “蛋🥚” 在中国古代文化中是孕育生命的象征,在清明绘蛋、吃蛋有去旧布新的寓意。为弘扬我国传统文化,大大班展了一场别开生面的“清明四月天,趣味绘彩蛋”特色节日活动。</p> <p class="ql-block">  "插柳""折柳"有三重含义:一表惜别,因杨柳飘悠,似有依恋之情。二表挽留,因"柳"与"留"谐音,送客以柳枝表示挽留之意。三表祝愿,因柳遇水土就能生存,"有心栽花花不开,无意插柳柳成荫",故借此祝愿客人随遇而安。</p> <p class="ql-block">  送行之人岂无他枝可折而必折于柳者,非谓津亭所便,亦以人之去乡正如木之离土,望其随处皆安,一如柳之随地可活,为之祝愿耳。美好的祝愿,在孩子们手中传递~</p> <p class="ql-block">  清明节饱含的是对逝者的追思与哀悼。对于我们的孩子们来说,在这样的一个日子里,他们需要知道,也应该知道——为了现在幸福生活而奋斗牺牲的革命先烈和抗疫英雄。正是有了这些英雄前辈,战火的硝烟才远离我们,我们必要铭记历史,缅怀英雄。加深民族文化自信;在缅怀先烈中寄托哀思,学会珍惜;在生命教育中懂得爱惜生命,珍惜身边人,心怀感恩。</p> <p class="ql-block">  此次清明节主题活动,将中国传统文化与幼儿园教育紧密结合,活动内容贴近幼儿生活,加深了幼儿对清明传统节日的认识和理解,懂得了清明节不仅是追思已故的亲人,更是缅怀革命先烈,铭记革命英雄的日子,同时激发了师幼的爱国情怀,懂得了要努力学习,珍惜今天的幸福生活!。</p>

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