<p class="ql-block"> 诗歌是文学宝库中的的瑰宝，叩击着一代又一代人的心灵。部编版四年级语文下册第三单元，选编了不同作家，不同风格的四篇中外现代诗歌作品。虽然现代诗在教材中并非第一次出现，但以往都是以单篇课文的形式，此次以单元整组编排的形式呈现，旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情。</p><p class="ql-block"> 本单元安排了一次综合性学习活动，主题是“轻叩诗歌大门”，要求学生进一步根据需要收集整理资料，并通过合作编诗集，办诗歌朗诵会的方式展示收集和整理资料的成果。</p> 一、收集诗歌 <p class="ql-block"> 学生收集自己喜欢的不同诗人不同风格的诗歌，用硬笔书法的形式进行展示。目的是培养学生收集信息的能力，同时促进学生书写水平的提高。</p> 二、创作诗歌 <p class="ql-block"> 学生通过仿写《繁星》《绿》以及自由创作，相互欣赏同伴作品，目的是让学生爱上诗歌，激发写作兴趣，提高写作水平。</p> 三、朗诵诗歌 <p class="ql-block"> 朗诵是感受诗歌特点、体会诗歌情感的主要方式。通过朗诵，达到本单元学习目标的同时，培养孩子自信，勇于展现自我的好品质。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">周浩轩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《永远的丰碑》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李卓辉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《沁园春•雪》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王昊 王怡妍 匡尉旗 赵泽宇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《繁星》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">尚雅蕊 王思涵 宋雪萍 王国媛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《祖国和我们》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陈佳艺</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《面朝大海，春暖花开》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李牧嬨</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《夜》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李欣蕾</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《窗前一株紫丁香》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李文婷 陈佳琪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《小草》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">吕丹 刘文慧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《草》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">易佳馨</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《雨巷》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">樊锦翔 王宸</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《纸船》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">何一凡 刘洋</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《月光》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">杜俊成</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《我用残损的手掌》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陈启瀚 薛文斌 史致远 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《再别康桥》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">韩菲儿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《乡愁》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">韩承辰 李岩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《远方》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王嫣然 吕欢</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《中国少年》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">许航</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《面朝大海，春暖花开》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">朱永丽 孙静宜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《春天》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">史文涛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《一处风景》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陈雨婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《春水》</p> 四、活动总结 <p class="ql-block"> 首先，通过此次活动，班内行成了两本诗集：一本是书法展示收集中外诗人的诗歌，一本是学生自己创作的诗歌。学生由课本选编的4篇，加上45名学生收集作品至少50篇，还有学生自己创作的至少50篇，总共诗歌数量达到了至少100篇。这两本诗集在班内相互传阅，相互欣赏，相互学习，学生的阅读量由原来课本选编的四篇增加到至少100篇。</p><p class="ql-block"> 其次，孩子们欣赏着别人的书写，比较着自己的书写，也是一种无形的激励与督促；欣赏着别人创作的诗歌，学习着同伴的语言和思想，更是一种无声的吸收与进步。</p><p class="ql-block"> 另外，朗诵人数也达到36人，其余9人由于时间关系未能展示。同学们欣赏着别人的朗诵，掌声此起彼伏，接连不断。在朗诵的过程中，也学会了合作配合，寻找适合的音乐，综合能力得到了很大的提升。</p><p class="ql-block"> 总之，以活动促书写，以活动促阅读，以活动促提升，以活动促管理，是我本次最深的感悟。</p>