<p class="ql-block"> 为提升英语课堂教学能力，打造高效英语课堂，3月31日我来到河北保定领略省优秀名师们带来的新课标下思维课堂的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block"> 4月1日上午，河南省正高级教师马东方分享了六年级绘本课《The Red Flag Canal》并围绕绘本课开展了《“学思结合 用创为本”基于核心素养的小学英语绘本教学设计》讲座，其中马老师对基于核心素养的原味英语绘本教学实践展开了详细介绍，包含了原味观念、原味要素、原味活动、原味阅读、原味融合五个方面，马老师通俗易懂、生动有趣的讲解阐明了如何把课程理论与课程实践相结合。</p> <p class="ql-block"> 江苏省特级教师郭有吉向大家分享了四年级观摩课《Unit3 My day》,并围绕课程内容开展了《基于主题意义的单元阅读教学研究》讲座，郭老师对于整体教学的诠释大大地扩充了我的理解。他所说的整体教学，不仅仅是把听说读写结合起来，更多的是一种联结。可以是身心之间的联结，可以是不同知识领域的联结，可以是个人与社区的联结，也可以是自我与本性的联结等等。</p> <p class="ql-block"> 当天下午，周春燕老师分享了六年级观摩课《Unit 8 Our dreams》以及《大观念视域下小学英语单元活动设计》讲座，周老师指出⼤观念视域下的单元整体学习活动设计，能让教师跳出碎⽚化的单课时教学，有效提升教学设计站位；能够为学生习得新知提供系统架构，为更高层次的学习奠定理论基础。教师要以⼤观念为引领，从课程整体和学⽣素养发展的高度，统整课程目标、教学内容和教学⽅式，为学生建立整合、关联和发展的学习过程。</p> <p class="ql-block"> 4月2日上午，王劲春老师分享了六年级观摩课《Jim and Matt》，王老师通过一个个问题将同学们的思维调动起来，碰撞出灿烂的思维火花。紧接着王老师开展了《将学习引向深入》讲座，王老师指出素养不只是知识与技能，它是在特定情境中，通过利用和调动心理社会资源，满足复杂需要的能力。</p> <p class="ql-block"> 王紫老师的三年级观摩课《At the zoo》,课件设计新颖，课堂氛围融洽，充分的体现了课程融合的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过此次紧张而充实的培训活动，我受益非浅，特别是对小学英语教学及核心素养发展观有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。</p>