<h3> “桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。”如诗如画的四月里，一场绵绵细雨，润湿万物，也悄无声息地润透万柏林区太白街小学教师教研的心田。带着对新课标的思考，怀着对教研的热忱，4月3日上午，太白街小学迎来了下校教研的万柏林区教育局教研室副主任祁桂萍，以及教研员杨洋、师冠琴、李红肖一行教研专家莅临调研指导课堂教学。</h3> <h3> 2023年春季开学伊始，太白街小学就加强了全体教师对新课标、新理念的学习培训。结合区教育局《2023学年度教科研工作要点》“1338”总体思路，聚焦教学研究，聚焦课标研读，聚焦高效课堂，结合新课标素养目标，在基于大单元教学，渗透学科思政教育方面积极进行探索实践。并和学校“1356”课堂教学模式，省级课题《微课在数学教学中的应用研究》、《学科素养下学生思维品质培养》研究相结合，开展了示范课、研讨课活动。本次邀请教研专家莅临指导是对我校前期成果的检验，也是对我校课堂教学发展的引领。</h3> <h3> 在本次调研指导工作中，各位教研专家深入课堂现场听课，先后听取了我校廉云老师执教的《认识面积》、梁蕊老师执教的《花钟》、许玲老师执教的《向科学家那样》三节公开课。</h3> <h3> 课后学校组织全体教师听取了各位专家对我校课堂教学的精彩点评和宝贵建议。 杨洋老师赞扬了廉云老师的教学设计集教研组智慧，是高质量的集体备课。在导课和结课环节和大单元知识相渗透，教学生掌握对比面积大小方法层次清晰，利用微课进行思政教育，学生有良好的学习习惯等方面给予充分的肯定。就加强学生直觉感知“面”，量起源于量，以测量实际经验解决学生面积和周长认知冲突，及时把握课堂中学生生成契机解决困惑等方面提出了改进建议。</h3> <h3> 师冠琴老师点评梁蕊老师教学中出示单元目标，不仅明确教师教的目标，也使学生明确学的目标；教学生概括段落大意有方法；在品词析句上梳理清晰；把课后练习贯穿于教学中是落实“双减”的体现。并就本课如何具体体现“大单元”教学，怎样创设“大情境”，设计“大任务”，确立“大主题”，给出了自己的设计范例。如：设计“观察者的发现之旅”、“探索花之秘”、“感受花之美”、“设计花之钟”等主题任务，完成学习清单，放手让学生自主完成学习任务。</h3> <h3> 李红肖老师评价许玲老师的课题选择具有单元综合性，教学目标清晰，自身业务素质能力高，学生课堂中的实验探究活动实，突出学生探究能力发展。指导教师要精准把握新课标的性质、内涵、理念、学科素养、目标，建构大单元理念，达成教、学、评一体化。板书要体现教学目的与教学内容内在联系，重点、难点和关键点，能表现教学内容的基本事实、基本思想。</h3> <h3> 教研室副主任补贵萍对大单元的“大”进行了解读。她指出大单元教学是课改的目标，要落实到“人”的发展，思维的发展，重在核心素养培养。大单元的“大”，一要体现教研组的智慧和结晶，要各学段经验的结合；二是单元内容的结构化，单元知识的逻辑整合，联系当下知识、以往知识和后续知识；三是跨学科学习。着重提出一堂好课在教学评价标准上要关注学生思维能力的发展，思维能力的提升。</h3> <h3> 最后，太白街小学阙燕丽校长对教育局教研室各位专家亲临课堂、教研助力，指导帮助我校加快教学探索前行的步伐，更好地适应当今教改的新要求，新理念，以知促行，促进教师专业进步，提高课堂教学质量，表示衷心的感谢！</h3> <h3> “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这次面对面的交流指导是对我校教师一次教学能力与教育理念的提升，我们得以用更高的视角来反观自己和课堂。立足新课标，聚焦大单元，融入新理念，构建新课堂，在实践中总结，在总结中反思，相信我们的课堂会更生动、更精彩、更高效！</h3>