<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">初中语文学业考试复习研讨</b></p><p class="ql-block"> ——冯小平名师工作室</p> <p class="ql-block">研韵悠悠，其华灼灼。春风化雨，润物无声。为进一步探讨2023年学业考试语文试题命题方向，优化复习策略，提高复习效率，根据冯小平名师工作室活动安排，于今日在普陀二中教育集团城北校区举行初中语文学业考试复习教学研讨会。</p> 工作室年度总结 <p class="ql-block">工作室的小伙伴们齐聚一堂，经过大家的不断努力都取得了可喜的成绩。</p> 示范课展示一 <p class="ql-block">郑琳琳老师以“山水无言，落笔有情”为主题开展了九上古诗文大单元阅读复习课。朗朗的书声和意境悠远的画面将同学们引入课堂。首先郑老师以语境推测法、课外迁依法、参考成语法、图形联想法为支架，让学生自主完成了字词的梳理；接着郑老师梳理文本、以诗解文、以字解人环环相扣，步步深入；最后郑老师带领学生总结本堂课所学的方法，让学生将“知人论世”“捕捉典故”“寻找关键”“景物特点”的方法支架迁移运用到实际当中。看着同学们脸上的笑容，这堂课必定收获满满！</p> 示范课展示二 <p class="ql-block">虞舒茜老师执教的“小说阅读之叙述视角专题复习”，通过结合小说的叙述视角，探究了小说的阅读策略。本课堂共设置了四个环节，一是“回顾教材，考点探源”，虞老师带领学生回顾所学知识中与叙述视角有关的内容，让学生初步了解叙述视角的作用。二是“以文析法，归纳策略”，此部分老师引导学生以文本为载体，结合示例，梳理小说阅读策略，最终总结归纳出答题支架。三是“以文测法，内化能力”，学生将课堂中学到的答题策略运用到做题中，教师适时补充。</p><p class="ql-block">整堂课循序渐进，学生在一次次的探讨总结中逐渐明晰小说在阅读过程中以叙述视角切入，究竟有何策略，也做到了学以致用。</p> “专家团”讲座 <p class="ql-block">缪芳芳老师开展了“大概念统领下的大单元整合复习”讲座，从“小说主旨探究”“叙述视角读小说”“小说物象解读”“小说语言风格”“回忆性散文阅读”等小专题展开，通过具体详实的例子生动阐释了对语文核心概念的真正理解，进一步强调：依标命题是不变的定律，这是教学评一致的基础和保证；研究试题，更要研究课标，如此才能穿透干变万化的题型，抓住不变的根本；教学是课标落地的唯一标准，没有理解课标，没有变革教学，你很难真正理解试题。</p> <p class="ql-block">🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p class="ql-block">王芳芳老师以“迁移·实践·积累”为主题，分享了近几年中考作文命题思路。</p><p class="ql-block">她通过结合近几年典型题例，探寻了近几年中考命题思路，让大家充分知悉了近几年中考作文的命题特征。通过细致的讲解，分析得出学生写作时要注意文体多样，能真实的思考，材料和观点联系紧密；言之有物，干货满满，结构合理；语言思想有亮点；作亦无他，惟手熟尔。同时她指出，教师在实践过程中；要重视教材“隐性”写作，提高应用写作能力。并且要以问题为导向突破难点，提高写作能力，最后要关注时事热点，形成独立思考能力。学会各类内容后，要进行积累。</p><p class="ql-block">因此王老师指出，教师在进行写作指导时要有针对性地解决问题，进行升格指导，并且协助学生建立属于学生自己的作文毛坯库。</p> <p class="ql-block">🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p class="ql-block">冯教研员首先对下午的两堂展示课进行了精彩的点评，并提出了自己的宝贵意见，同时也对两个讲座的内容进行了肯定。冯教研员也明确指出教学要把握命题方向，以学生发展核心素养为命题重点，加强试题与社会实际、学生生活的联系，加强对在真实情景中问题解决能力的考查。也正如冯教研员所说的那样：努力有方向！方向更重要！实干有收获！智慧巧收获！</p> 教师感悟 <p class="ql-block">柴峰艳老师：风雨无阻，工作室成员相聚一起，碰撞思维，普陀区语文静待花开。</p> <p class="ql-block">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</p> <p class="ql-block">李叶艳老师：听课悟所得，相会闻高论。每一次培训都是一次沉淀、思考，提升的机会。</p> <p class="ql-block">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</p> <p class="ql-block">干莹老师："让读者通过这个虚拟的世界去感受一种别样的人生，这是小说的价值。〞虞舒茜老师的小说大单元板块复习，依据目标准确定位，以课文为载体，搭建支架，让学生以此为引，方法为导，层层深入，进一步解读认识文本。在课堂内容选择上，实现由随机杂糅走向意义建构的转变，在任务设计上实现由机械单一走向思维开放的转变。我由此意识到大单元的整体教学必须设计相关的基本问题，启发性的基本问题和能够被评估的表现性挑战，以引导学生真正有所收获。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">陈洁老师：生动扎实的课堂让人印象深刻，思辨透彻的讲座让人受益匪浅。通过今天的学习，将更加深入研读新课程标准，贯彻大单元的教学理念，让语文的魅力之花绽放得更加灿烂。</p> <p class="ql-block">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</p> <p class="ql-block">葛小妮老师：学技悟道，行则致远。“山水无言，落笔有情”的山水诗文复习展示课，帮我打开了高效复习的思路，从叙述视角入手解读小说，也让听课老师耳目一新，冯小平教研员、缪芳芳、王芳芳两位老师的三场讲座更是理论结合实际，给我的努力指明了方向。以此为契机，把学习的成果应用到实际的课堂教学中，争取一步一个脚印地提高教育教学水平。风雨兼程，不虚此行。</p> <p class="ql-block">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</p> <p class="ql-block">每一次热烈的研讨</p><p class="ql-block">每一次思维的碰撞</p><p class="ql-block">每一次老师们都用自己的精彩</p><p class="ql-block">为普陀语文提供生生不息的活力</p><p class="ql-block">春光正烂漫</p><p class="ql-block">正是奋进时</p>