<p class="ql-block"> 和风习习，细雨绵绵。</p><p class="ql-block"> 为进一步深化课堂教学改革，督促学校规范教学管理工作，解决学校在教学中存在的问题，促进学校教育教学质量的提高。4月4日上午，龙子湖区教研室一行6人在杨芳主任的带领下，来到工农中心小学开展教学流程视导工作。</p> <p class="ql-block"> 根据视导工作安排，第一、二节课各学科教研员走进课堂，听取了六年级语文、数学、英语学科六节常态课。</p> <p class="ql-block"> 课后，学科教研员跟每位授课教师进行了面对面交流。通过找优点，谈不足，解困惑，帮助教师剖析教学中出现的问题，提高教师课后反思、修正能力，进一步促进课堂教学的针对性和有效性。</p> <p class="ql-block"> 两节课后，各学科教研员对教师的备课、听课笔记、学生作业、批阅以及教导处资料进行了全面、细致的检查，并对检查情况做了详细地记录。</p> <p class="ql-block"> 视导反馈会上，教研员们提出几点建议。建议老师们要加强团队备课，提高对教材的解读能力，要从学情出发合理设计教学环节。建议老师要在教学的关键点、重难点、易错点，放慢教学的节奏，给予学生学习支架，体现教师的指导价值。建议要将课堂还给学生，在课堂上要留出一定的时间让学生思考、梳理和反馈，突显学生在课堂中的主体地位。</p> <p class="ql-block"> 杨芳主任充分肯定了工农小学的进步，肯定学校教导处教学管理有计划、有方法、有过程。杨主任指出，教导处是学校的核心部门，要充分发挥部门人员在教学中的示范和引领作用。教导处要继续加强教学流程的监督和跟进，各教研组开展工作时要多一些思考，多开展跟教学有关的活动，在活动中增强师生的凝聚力。学校要不断强化教师学习新课标新理念的力度，探索新的教育教学模式，切实做到减负增效，让“双减”课堂真实见效。</p> <p class="ql-block"> 研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。此次视导工作，促进了学校教学教研工作的深入开展，达到了以教促研，以研促教，教研相长的目的。</p>