<p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">古人学问无遗力，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">少壮工夫老始成。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">纸上得来终觉浅，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">绝知此事要躬行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为落实3月11日-12日语文观摩课外出学习各位老师学习的成果，分享学习所得，为进一步践行新课标精神，加大对全体语文教师课堂教学能力和专业技能的培养力度，促进万年县第一小学语文学科教师专业素养的提升，浓厚教研氛围，我校于4月4日下午开展了语文观摩课学习汇报交流活动。</p> 逐春心，最少年 <p class="ql-block"> 张美玲老师执教的古诗《早春呈水部张十八员外》，整堂课全程以与孩子轻松聊天的形式的学习这首诗，通过引导学生自己去发现和理解感悟诗情，而<span style="font-size: 18px;">不是传统单纯让学生了解翻译诗意。</span></p> <p class="ql-block"> 从六年级孩子正是风华少年的年龄，想到人的一生不同时期，联系到诗中早春相当于春天的少年时期；</p> <p class="ql-block"> 张美玲老师以“如果你走过半生，是否还是少年？”这个问题导入本课，孩子们带着看似与文本无关的问题开始了学习。但随着课堂的深入，在张美玲老师对文本以外资料的补充之下，学生们通过了解作者韩愈的生平介绍，对问题的答案逐渐明晰起来。</p> <p class="ql-block"> 张美玲老师巧妙出示其他盛春古诗，对比突出早春与盛春的本质区别，一方面抓住早春春雨和草的特点，感受早春独有的清新朦胧之美；另一方面将寓意希望的早春与韩愈乐观向上的态度相结合，拓展延伸了课堂，增加了课堂知识承载量。</p> <p class="ql-block"> 从学习本诗到拓展学习《早春呈水部张十八员外》（其二）</p> <p class="ql-block"> 张美玲老师通过情景再现，让学生明白韩愈会关注到早春的景色是因为他有一颗充满希望和热情的少年心。</p> <p class="ql-block"> 从诗人韩愈的一生看出韩愈一直有着少年心</p> 愿君走过半生，归来仍是少年！ <p class="ql-block"> 这首诗其实不仅是诗人在赞美早春，更是在表达诗人豁达的人生境界，最后以年均70岁的老人合唱团演唱的《少年》结束本课，在思想上给学生们以深刻的启发。</p> <p class="ql-block"> 张美玲老师带来的《早春呈水部张十八员外》富有诗意，充满哲思。字里行间沐浴春风，感受着春天的气息，也领略着韩愈永不言弃，那颗乐观向上、执着坚定的少年心。</p> <p class="ql-block"> 刘领永书记、王瑶副校长以及全体语文教师积极参与听课活动。</p> <p class="ql-block"> 学无止境，每一次学习都是教师提升自身专业素养的机会。知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。通过本次培训，万年一小语文教师将不断深研新课程标准和教材内容，改进教育教学方法，提高教育教学水平，把握课程改革新航向，乘风破浪，踏歌而行，探寻最美的教育风景。</p> <p class="ql-block">签发:刘领永</p><p class="ql-block">审稿:王 瑶</p><p class="ql-block">推送:李爱华</p><p class="ql-block">文字:何少晴</p>