<p class="ql-block ql-indent-1">为落实立德树人的根本任务，推进“五育并举”育人体系和“双减”政策的落实，促进学生核心素养提升，让孩子们在玩中学数学，在玩中做数学，达到数学与美术的跨学科融合，从而让学生感受到数学的快乐！2023年4月4日上午，许昌市建设路小学在大会议室举行了以“创绘圆柱体、心灵手又巧”为主题的六年级数学特色活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动开始前教导处姜晓芳主任宣布了本次活动的具体要求和比赛规则，鼓励孩子们大胆创新，赛出风格，赛出特色！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">铃声响起，孩子们已迫不及待的开始创作了。他们沉着冷静地分析计算，先确定圆柱的底面半径、再计算圆柱的底面周长……孩子们精心的设计、耐心地绘制自己的作品禁不住引起老师们的驻足观看……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">几分钟后教室里就听到部分孩子咔咔的剪纸的声音,10多分钟过去了，同学们基本都进入了图案设计阶段，同学们在圆形纸片或长方形纸片上设计了足球图案、国旗图案、山水画图案、花型图案、卡通图案、条纹图案、渐变色图案、蛋糕图案、动物图案……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">半小时后有部分同学完成了自己的作品，看他们不停地在同学中展示他们的作品分享他们的快乐，下课铃声响起了，孩子们还沉醉在自己的创造中呢！最后同学们上交了自己的特色圆柱，个个美丽的圆柱出炉了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年级数学组的老师们，设计这样深受孩子们喜爱的数学体验式活动，既能增加数学学习的兴趣，又能让孩子们通过动脑动手操作，在玩中学数学，达到数学与美术、手工制作相结合的目的，从而使学习变得快乐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次数学特色活动，提升了孩子们的绘画能力、空间想象能力、创造力、动手实践能力、语言表达能力，这是一次数学与美术学科融合的成功尝试。它不仅丰富了学生的作业形式，更提升了教师的作业设计能力。六数组让传统的“学数学”成为“做数学”，让学生在玩中建构认知结构充分调动学生学习的主动性，激发内驱力，主动积极探究来实现数学作业巩固知识的基础性目标和数学知识应用创新的发展性目标。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六数组将一如既往地致力于学生数学核心素养的形成而展开教学，培养学生的几何直观、空间观念、逻辑推理、模型意识、应用意识及创新意识等核心素养。在作业设计中，增加作业的趣味性、创新性、操作性，更注重作业的学科融合性，在一次又一次精心设计的作业中，让学生感受到数学的独特魅力！</p> <p class="ql-block">图片：王贺云</p><p class="ql-block">文字：姜晓芳 丁娜</p><p class="ql-block">审核：代晓凯</p>