<p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是幼儿园重要的活动形式。为了丰富幼儿园班级区域游戏，提升幼儿园游戏水平，促进幼儿健康和谐的发展，2023年4月3日下午，东平县实验小学幼儿园进行了环创和区域游戏大评比活动。</p> <p class="ql-block"> 区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式，能实现“玩中学”“做中学”的目的，让孩子们在自己的天地里探索操作，获得更宽广的交往天地。</p> <p class="ql-block"> 我们幼儿园老师集思广益，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，根据本班幼儿发展水平、年龄特点以及兴趣，结合主题活动创设环境、设置活动区域，投入丰富的低结构、半成品操作材料，满足不同层次幼儿的发展需求，充分调动了幼儿的积极性和创造性，满足了幼儿自主探索、自由选择、自发交流的需要。</p> <p class="ql-block"> 阅读区：幼儿通过阅读、操作和拼摆图书、图片等活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 益智区：益智区给了孩子们一把开启智慧之门的钥匙，他们操作、摆弄、摸索、尝试，在不断发现的过程中发展智力，培养克服困难的优秀品质。。</p> <p class="ql-block"> 角色区：除了带给孩子们快乐和满足，更重要的是发展幼儿的自主性学习能力和主动参与的能力。孩子在角色中互相沟通、交往、合作，提高了处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进孩子良好个性的发展和交往能力。</p> <p class="ql-block"> 美工区：美工区是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所，为孩子提供了练习的机会，发展幼儿审美能力的发展。</p> <p class="ql-block"> 表演区：孩子们根据自己的兴趣，和小伙伴载歌载舞，沉浸在美好的情景之中。</p> <p class="ql-block"> 玩转“区”角，“域”见美好。小区角，大智慧，小小区域中蕴藏了大精彩，这不仅仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。愿孩子们在玩中学、学中乐、乐中思！！</p> <p class="ql-block">撰稿：张秀荣</p><p class="ql-block">初审：王兴霞</p><p class="ql-block">复审：王兵</p><p class="ql-block">终审：吴绪柱</p><p class="ql-block"><br></p> END