<p class="ql-block">尊敬的家长，亲爱的小朋友们：</p><p class="ql-block"> 阅读带给我们知识，更赋予我们前行的力量。阅读是幼儿最珍贵的宝藏，为了营造浓浓的书香氛围，让小朋友在大量的阅读中丰富知识、开阔视野、领悟人生真谛，我们真诚地邀请您幼儿园“书香满园，润泽童心”读书月活动。与书为友，让书香点亮生命，让心灵徜徉书海，拾起一颗书籍的种子，播种一个爱阅读的习惯，让阅读伴小朋友童年快乐成长！</p><p class="ql-block">活动时间：4月1日-4月30日</p><p class="ql-block">活动对象：周陂镇中心幼儿园全体幼儿、家长、教师。</p> 心阅读 <p class="ql-block">倡议小朋友：</p><p class="ql-block"> 1.坚持阅读：每天在家长的陪伴下坚持阅读15—20分钟，养成习惯。</p><p class="ql-block"> 2.爱护图书：学会爱护图书，看书时一页一页慢慢翻；不破坏图书；学会自己整理书籍，阅读后把书放回原位，经常收拾整理自己的小书柜。</p><p class="ql-block"> 3.正确阅读：懂得爱护眼睛，使用正确的阅读姿势；按书页顺序进行阅读，养成良好的阅读习惯。</p><p class="ql-block"> 4.学会表达：做个故事小达人，可以把自己看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边好朋友或者是班级里的小伙伴们分享。</p><p class="ql-block"> 5.积极参与：积极参加班级阅读活动，如：图书漂流、故事分享等。</p> <p class="ql-block">倡议家长:</p><p class="ql-block"> 1.共读好书：坚持做幼儿的表率，每天抽出20—30分钟陪伴小朋友共同阅读，让美妙的故事陪伴小朋友成长，引导积极小朋友参与幼儿园亲子阅读活动。</p><p class="ql-block"> 2.共创良好阅读氛围：平时和小朋友多走进图书馆、书店等地方，为小朋友选购喜爱的书，创设静心阅读的氛围，让小朋友有一个安心阅读的小天地，潜移默化地带动读书。</p><p class="ql-block"> 3.学会记录：家长可以每天和小朋友用喜欢的方式做好阅读记录，将阅读的视频、音频、图片发到班级群分享，第二天来园可以一起分享亲子阅读趣事。</p><p class="ql-block"> 4.远离电子产品：家长也请多放下手机，让亲子阅读成为小朋友每天最享受、最期待的事情。</p> <p class="ql-block">倡议教师：</p><p class="ql-block"> 1.坚持阅读：每天抽出20—30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，言传身教。</p><p class="ql-block"> 2.诵读经典：博览群书，博文强识。在读书活动中，同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。</p><p class="ql-block"> 3.读以致用：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。</p><p class="ql-block"> 4.创设环境：班级创设幼儿自主阅读环境，投放丰富阅读材料满足幼儿的阅读需要。</p><p class="ql-block"> 5.开展丰富多彩的阅读活动：在小朋友一日生活、游戏时间开展内容丰富的阅读活动，培养幼儿阅读能力。如：图书漂流、亲子打卡、自制图书、图书修补小达人等。</p> 阅读指导策略 <p class="ql-block">阅读前，家长该问小朋友些什么？</p><p class="ql-block"> 1.这是一本什么书？（观察封面）</p><p class="ql-block"> 2.你能猜出书中发生了什么事吗？</p><p class="ql-block"> 3.关于这故事，你已经知道了些什么？（调动原有经验）</p><p class="ql-block">阅读中，小朋友喜欢打岔怎么办？</p><p class="ql-block"> 其实，爱打岔的小朋友通常都是思维敏捷、反应灵敏，家长应该给予引导和鼓励，讲故事时家长可以提出一些问题让他思考，也可以让他编故事的结尾，这对培养小朋友的想象力和语言表达能力很有帮助。</p><p class="ql-block">阅读后，有哪些互问环节？</p><p class="ql-block"> 1.你能试着讲一讲故事吗？</p><p class="ql-block"> 2.后来他们发生了什么有意思的事情？</p><p class="ql-block"> 3.你能把有趣的地方画出来吗？</p><p class="ql-block">家长怎样启发小朋友给故事编结尾？</p><p class="ql-block"> 小朋友刚开始学习续编故事结尾时，往往会说不出来，家长要在讲故事时讲清楚故事中有哪些人物，他们为什么要这样做等等，然后把重要的情节或人物等重复或强调几次，再提供一些线索或关键词语，以启发引导小朋友续编故事结尾。</p> 书籍推荐 <p class="ql-block">小班：3-4岁</p><p class="ql-block"> 小班图书挑选原则：</p><p class="ql-block"> 1.贴近幼儿生活。尽量选择贴近小朋友生活题材的绘本。</p><p class="ql-block"> 2.故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。</p><p class="ql-block"> 好书推荐：</p><p class="ql-block">《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》《一园青菜成了精》《上面和下面》《谁藏起来了》《小蓝和小黄》《第五个</p> <p class="ql-block">中班：4-5岁</p><p class="ql-block"> 中班小朋友图书挑选原则：</p><p class="ql-block"> 1.贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于小朋友生活经验，能引发小朋友共鸣的图书，如主人公心理活动与中班小朋友心理接近的《你最喜欢谁？》《咬人大王布奇奇》等。</p><p class="ql-block"> 2.提倡小朋友自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让小朋友可以根据自己的爱好选择喜欢的书。</p><p class="ql-block"> 3.增加认知类书籍。中班小朋友的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，如《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。</p><p class="ql-block"> 好书推荐：</p><p class="ql-block">《亲爱的小鱼》《棕熊的神奇事》《团圆》《好饿的老狼和猪的小镇》《长颈鹿不会跳舞》《母鸡萝丝去散步》《搬过来、搬过去》《月亮的味道》《最奇妙的蛋》《独一无二的鱼》《没有耳朵的兔子》《云朵面包》</p> <p class="ql-block">大班：5-6岁</p><p class="ql-block"> 大班小朋友图书挑选原则：</p><p class="ql-block"> 1.内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班小朋友喜欢挑战的意愿，有利于培养小朋友的理解力和记忆力。</p><p class="ql-block"> 2.增加社会情感类图书。这个年龄段小朋友即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错等。这个时候小朋友理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。</p><p class="ql-block"> 3.开始自主阅读。大班小朋友开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。</p><p class="ql-block"> 好书推荐：</p><p class="ql-block">《爷爷一定有办法》《牙齿大街的新鲜事》《小魔怪要上学》《一寸虫》《一园青菜成了精》《十四只老鼠去春游》、《哎呦，我的牙》《肚子里有个火车站》《公鸡的新邻居》《老鼠娶新娘》《打瞌睡的房子》《会飞的抱抱》</p> 家长书单 <p class="ql-block"> 好书推荐：</p><p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南家长读本》——首都师范大学出版</p><p class="ql-block">《行之有效的正面管教工具》——甄颖</p><p class="ql-block">《谁拿走了孩子的幸福》——李跃儿</p><p class="ql-block">《好妈妈胜过好老师》——尹建莉</p><p class="ql-block">《爱和自由》——孙瑞雪</p><p class="ql-block">《家园合作，共育新苗》——徐立芬</p><p class="ql-block">《给孩子最好的礼物》——肖川</p> 教师书单 <p class="ql-block"> 好书推荐：</p><p class="ql-block">《教育的细节》——朱永通</p><p class="ql-block">《爬上豆蔓看自己》——高美霞</p><p class="ql-block">《孩子是脚，教育是鞋》——李跃儿</p><p class="ql-block">《寄语青春》——陈立群</p><p class="ql-block">《看得见儿童，找得到课程》——虞永平</p><p class="ql-block">《有力的师幼互动》——埃米·L.多姆布罗</p>