<p class="ql-block"> “行稳方能致远，千里源自跬步”。教育教学质量是学校发展的生命线，作业批改是教师获取学生反馈信息的温度计。为了将“三抓三促”行动走实和进一步落实好“双减”、“五项管理”等相关政策要求，细化作业管理，培养学生良好的书写习惯，增强全体教师作业批改的规范性和实效性，安宁区刘家堡小学于2023年4月4日组织了全体数学、英语教师进行了作业常规检查。</p> 常规检查促成长 <p class="ql-block"> 学校以学生的全面发展为基本原则，要求作业设计一要依据教育教学要求和教材内容，突出重点，有针对性，讲求实效，精心设计，难易结合，少而精，不布置机械重复的作业；二要根据学生的学情因材施教，布置有特色、有创新性的作业。</p> <p class="ql-block"> 通过认真检查，从各年级学生作业完成情况来看，学生作业整洁，书写工整，正确率高，反映了学生端正的学习态度和良好的学习风貌。</p> 作业展评亮风采 <p class="ql-block"> 在常规作业批改时，教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；大部分作业干净整洁、书写工整；有的教师用笑脸、小贴画等形式鼓励孩子的优秀表现；有的则用“A”的形式进行分级评价；有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信，体现了教师对学生的关爱。</p> <p class="ql-block"> 英语作业围绕主题情境和核心素养，整合教学内容，更新教学方式，发挥育人价值取向。整齐的书写与生动图画让人眼前一亮。</p> 总结归纳促提升 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>主要优点</b></p> <p class="ql-block"> 1.学生作业总体写得比较认真，教师批改一丝不苟。</p><p class="ql-block"> 2.对学生出错的地方，老师能准确指出，学生进行了改正。</p><p class="ql-block"> 3.教师批改作业及时，并能根据学生的作业情况提出要求，对于学生能给予鼓励。 </p><p class="ql-block"> 4.解决问题批阅有针对性，追踪检查做得比较到位，格式要求比较规范。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>不足之处</b></p> <p class="ql-block"> 1.有些作业不够干净整洁。</p><p class="ql-block"> 2.各班学困生作业质量不高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>努力方向</b></p> <p class="ql-block"> 1.作业本要保持书写整齐、干净整洁，不许随意涂抹。</p><p class="ql-block"> 2.提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的作业。</p><p class="ql-block"> 3.提倡作业批改评语，多用表扬、激励的语言。</p><p class="ql-block"> 4.要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。</p> 潜心育人望未来 <p class="ql-block"> 精耕细“作”，“业”精于勤。一次检查就是一次促进，教学常规检查，能让我们认识到自己的不足，在今后的工作当中，时刻要求自己在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，认真地反思，不断地改进。相信通过老师们的齐心协力，锐意进取，不忘初心，必将学校的教育教学质量、教育工作再上一个新台阶。</p>