<p class="ql-block" style="text-align:center;">课上对话前古人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">领略思维火花溅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">互动教研有良言</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">深受启发露笑脸</p> <p class="ql-block"> 研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。2023年4月4日，汉丰六校语文教研活动有序开展，本次展示的课例是五年级组魏韡老师执教《田忌赛马》。</p> <p class="ql-block"> 《田忌赛马》是五年级下册六单元第二篇课文，这个单元的主题是“思维的火花”，语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。</p> <p class="ql-block"> 魏老师在这一课的教学中，根据教学目标和课后练习，教学设计别出心裁，不拘一格。</p> <p class="ql-block"> 层层分析孙膑的计策成功的前提；利用补充新闻播报稿来了解人物的思维过程；“谁是最后的赢家，赢得了什么”的话题更是将课堂推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> “策马扬鞭耀春风，集思广益促课改。”胡文君老师从选题开始，介绍了五年级组三次打磨的经过，阐述了每次的磨课效果和修改思路。</p> <p class="ql-block"> “以思赋能、以思促教。”魏韡老师通过执教的课堂，分享了自己的收获，反思了自己的不足。</p> <p class="ql-block"> 曾花老师点评道：魏老师始终紧扣单元重点了解人物的思维过程，巧抓标点符号、关键词、人物神态的变化，运用悄悄话、新闻播报稿等方式，巧妙创设情境，把学生带入那时那景，让学生有话可说，有感而发，有戏可演。魏老师这堂课，从关注人物的对话到走进人物的内心，从推想文中人物的思维过程到发展学生个人的思维能力，都做到了层层递进，螺旋上升，使本堂课妙趣横生。</p> <p class="ql-block"> 马建华老师代表五年级组从<span style="font-size:18px;">三个方面阐述了双减背景下的作业优化设计，即</span>课程标准关于五年级的习作要求、学生习作现状、具体措施及达到的效果。</p> <p class="ql-block"> 李仲贤主任最后对本次活动做了总结，他充分肯定了五年级语文组的辛勤付出，肯定了参与者认真学习的态度，最后提出把研究成果物化的要求，并指出了教研的下一步该走向哪里，指引我们拔节生长，砥砺前行。</p> <p class="ql-block"> 这次活动虽然已经结束，但研修的路还在继续，我们将携手并进，满载着教育的梦想一起飞，“语”你同行，努力实现新飞跃。</p>