展技能，促成长——克井小学语文教研组教学技能大赛

冬阳

为进一步提升教师的业务基本技能，落实质量内涵提升精神，克井小学语文组于4月4日开展“教学技能大赛”活动，为教师搭建锻炼自己和展示风采的平台，旨在磨炼参赛教师教学内功，推动学校教育教学优质发展。 微型课展示 陈亚娟老师执教《人之初》时通过加一加、换一换、自理识字等多种方法，带领学生认识生字，并且通过多种游戏方式进行复习巩固，提高了学生的识字效果。以字连词，以词连句，是学生轻易而举的顺势理解了短文。最后各种方式的朗读，让学生兴趣盎然，熟读成诵。 卫俊帆老师执教的《动物儿歌》一课中的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，因此，引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。同时，采用小老师领读、师生合作朗读、男女对读等多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好，以不同形式读儿歌，让学生感悟语言，拓展创新。 赵桐萱老师执教的《古对今》是一首对韵歌。这首对韵歌以对对子的形式描绘了自然之美。让同学们在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。教学时借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字效率。 狄琼老师执教的《我是一只小虫子》是二年级下册第四单元的一篇课文，人文主题是童心，语文要素是想象，即运用学到的词语来展开想象。从一开始导入课题采用猜虫名，做游戏等多种方式来展露童心。在识字上，采用集中识字，由于识字量较大，在备课时注意关注音形义并采用多种识字方法，例如加一加、换一换、字理识字等，帮助学生识记。课后月字旁的字的表意特点，通过观察相同结构，做身体操，来突破这个难点，让学生知道月字旁的字跟肉体、身体有关系，有的放矢。 韩欣妤老师执教的《蜘蛛开店》在情境中抓住契机出示词卡，在语言环境中读、说、写紧密结合。比如“寂寞”一词的学习，联系了生活体验，字理，帮助学生掌握生字的音、形、义，有效地促进了儿童语言的发展。生字的复现随着故事情节的展开进行着，学生在读故事、讲故事的过程中，不断地在词卡上、书本上、课件上与汉字多次见面，在感受童话故事的情感、增长语言的智慧的同时落实了识字任务。 原彦老师执教的《我是一只小虫子》以“当一只小虫子好不好”作为问题主线，引导学生抓住关键词“我是一小虫子”，理清文章脉络。结合课后题“发现月字旁的字的表义特点”在随文识字中利用归类识字、字理识字和图片识字等突破识字难题。 苗乔虹老师执教的《两茎灯草》是五下习作单元《人物描写一组》中的第三个片段。学习这一课时，不仅帮助学生体会细节，感知人物形象。还适时总结归纳写作方法：选取典型事例、抓细节描写人物的动作和神态。并且通过小练笔巩固写作方法。 家长开放周 为构建学校、教师、家长三方沟通交流平台，展示学校办学理念、师生风采， 3月27日——3月31日，我校特开展了为期一周的家长开放周活动，邀请家长走进校园、深入课堂，了解学校教育，共促学生成长。 此次教师技能大赛和家长开放周活动，为教师们提供了展示自我的平台，展现了教师们扎实的知识功底和过硬的教学技能，为我校教师创造了很好的互相交流、互相学习的机会，比赛的教师也经历了一次学习、反思的过程。本次活动虽然已经结束，但留给我们的是无限思考的空间！