<p class="ql-block ql-indent-1">阳春四月，春意盎然。家乡的油菜经春风吹拂，绽开了灿烂娇艳的花朵。为了让孩子们欣赏这身边的美景，从课内与课外两个方面了解油菜花，《初中思辨性阅读课内外有效整合实践研究》课题组充分利用生活中的素材，开展了“家乡的油菜花”思辨性活动。孩子们在老师的陪伴下，走出校园，到莲花县高洲乡著名景点吉内得的油菜花地进行期待已久的思辨性研学旅行活动，让孩子们在阅读课内资料的基础上观赏身边的美景，亲近大自然，走进大自然，在大自然中观察与思考课内外知识的异同点，并用笔写下所思所得。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><i>一、收集资料</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在走进身边的油菜花丛之前，课题组指导学生通过阅读、利用多媒体、网络、人际交往收集整理有关油菜花的资料，通过资料收集，促进了学生自主学习，让学生成为了学习的主人；激发了学生的兴趣，增强了学生探究知识的欲望。也为我们后面的思辨性研学旅行活动做好了铺垫与奠定了知识基础，让学生在文本知识与生活实践的对比思考中践行思辨性阅读实践研究。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><i>二、走进自然</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">学生最好的老师就是大自然，学生走进大自然，走进生活，走进书本上那些晦涩难懂的定义，在活动中探寻知识，接受知识，对比知识。在实践中将思辨性阅读拓展延伸至课外。同时将学生课内的思辨性阅读成果补充到课外，形成课内外思辨性阅读有效整合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">读万卷书，行万里路。不同的学习环境，会增加不同的学习体验，在课外引导孩子结合课内对油菜花的了解来向其他人介绍身边的油菜花之美，争当本次思辨性研学旅行活动的小导游，让学生在汲取知识的同时提高理性思考能力，培养学生思辨性阅读习惯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><i>三、用笔作文</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">享受完油菜花的灿烂娇艳的视觉盛宴之后，回到学校学生意犹未尽，纷纷与其他学生分享自己的所见美景，于是在接下来我们课题组为他们准备了一份大礼：以手写我思“家乡的油菜花”作文大赛适时拉开了序幕。比赛现场,只见参赛选手们时而凝神思考,时而奋笔疾书;百思不得时,抓头挠耳;终有所悟时,喜形于色。整个赛场安静有序，同学们尽情发挥，将自己的所思所得在短短60分钟中用心勾勒成了一篇篇构思新颖、神采飞扬的文章。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一字一所思，笔笔感受思辨的结晶。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一文一所得，句句饱含丰富的情感；</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">涓涓细流汇成海，点点纤尘积就山。只有笔耕不辍，勤于阅读，才会收获繁花似锦。借此次思辨性研学旅行活动，希望能发掘学生写作的热情，享受写作的乐趣，用手中的笔书写美丽的天地，畅想美好的未来。活动已经落幕，但是写作还在进行中，它在每个学生的心中，笔下。</p><p class="ql-block">编辑：王橙</p><p class="ql-block">审核：欧阳伟</p><p class="ql-block">供图：课题组成员</p><p class="ql-block"><br></p>