【四月芳菲书香致远】大班阅读主题月

富力桃园幼儿园大班组

人间最美四月天，最是书香能致远。一年之计在于春，在春天这个美好的季节里，让我们行动起来，带领孩子多读书、读好书、好读书！ 尊敬的各位家长、老师、亲爱的小朋友们：你们好！在这温暖的四月，万物复苏，祖国大地处处都是忙碌的欣欣向荣之景，一个散发着别样气息的节日“世界读书日”（4月23日）也悄然来临。书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影，书本更是劳动者劳动智慧的生活启示录。 在这个花香四溢的春天里，富力桃园幼儿园“四月芳菲书香致远”阅读月活动也即将拉开序幕。在此，我园向全体小朋友、家长、教师发出倡议： 1.每天阅读小达人。每天和爸爸妈妈一起亲子共读20分钟，在一周的7天中，有3天做小听众，可以听爸爸妈妈讲故事；有4天做小主播，可以把听到的故事讲给爸爸妈妈听。每天和爸爸妈妈完成阅读打卡记录。2.坚持阅读：每天在老师或家长的陪伴下，坚持阅读20—30分钟，一起制定阅读计划。大班孩子可尝试自主阅读。3.学会阅读：保护眼睛，用正确的姿势阅读，会一页一页的看书。4.爱护图书：不撕书，图书破了学会修补。5.学会整理：每次看完都能把书放回原位。6.每周一借阅图书，周五归还并再次借书，每人每次借阅1本图书，所借图书未归还，则不能再次借书。 1.共建“一米”书屋：在家里和孩子一起设立“一平方米”的温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。2.家长每天和孩子一起阅读，并填写打卡记录单。打卡记录单分为两部分，每天都需要完成第一部分读书打卡的记录。如有孩子当天给家长讲故事，还需家长完成第二部分幼儿讲故事的评价表。3.打卡最美图书馆：周末带孩子去图书馆或超市图书区阅读打卡，体验阅读的快乐。4.此外，我们还会举行图书漂流活动，平时，家长和孩子们可以留意喜欢的图书，作为漂流推荐书籍，参加班级图书漂流的精选活动。 亲子阅读给您支招 亲子阅读，您应该这样做指导孩子阅读时：普通话要标准，字正腔圆，语速、语调要适中，表情要丰富，有抑扬顿挫，高低起伏的节奏变化。不要忽略文字大小和形状的变化，要注意常见的标点符号如省略号、感叹号、破折号的语气变化。这样富有感情的阅读方式能够把孩子很快地带入到故事情节中去，很好地帮助孩子了解人、事、物之间的关联性，并以孩子自己的方式接受和汲取成长需要的养分。 如何让孩子爱上阅读 让孩子们爱上阅读，让阅读改变生活。如果您的孩子不爱读书，从今天开始用以下方法尝试一下吧，总有一种方式能帮助孩子悄悄地爱上阅读！1.如果只能说一个让孩子爱上阅读的方法，那一定是：从自己做起，营造家庭阅读氛围。2.享受阅读。阅读本身就是非常愉悦的身心享受，如果配上优美的音乐、午后的阳光、温暖的饮料、甜蜜的蛋糕，是不是想想就幸福3.随时随地，挤出时间。很多日理万机的企业家都依靠在车上、飞机上、会议间隙等时间阅读，同理，孩子在回家路上，功课间隙，排队的时候，都可以读书。4.鼓励孩子分享书本给你听。小一点的孩子不仅给他讲故事，也可以鼓励他把故事讲给你听，大一点的孩子可以分享关于书本的观点和感受，鼓励孩子多发表意见。5.借有归还期限的书。有句话说“书非借不能读”，去图书馆办借书证，有归还期限，孩子会更珍惜。6.把绘本中的动词保留下来。一本一本演下去。你会发现一些奇怪的动词开始发酵。孩子开始知道"鞠躬、探头探脑、翻跟斗"，知道什么时候用"扛"什么时候用"提"，如此等等，不一而足。7.读完一本书，可以演出来。最初给孩子讲故事就可以绘声绘色，带有肢体动作。孩子从小到大，从绘本故事，到经典童话，到文学名著，都可以角色扮演或排小话剧。很多剧本本身就是不朽的文学作品。8.走出门去读书。去郊外野餐，搭一个小帐篷。去尽情地奔跑和游戏，玩累了，坐在帐篷里，读几页书，运动完会更专注和安静。9.善于运用思维导图。思维导图对于很多知识、技能、复杂故事的书都很有用。对孩子总结归纳、抓住重点、梳理思维都很有帮助。10.好的阅读就是悦读，不要让孩子的阅读带有功利性。如果孩子阅读是为了达到某种目的，或是为了应试，那孩子只会渐渐远离阅读。 关注孩子阅读中的问题 孩子天生是好奇好问的，在亲子阅读的过程中，孩子时不时会提出自己的见解。作为家长，该如何回答孩子提出的种种问题，从而更加深入地支持孩子的阅读活动呢？（1）直接回答问题：    孩子年龄小，亲子阅读的过程中难免会提出一些疑问，比如：对于一些书面的语言不理解意思，作为家长就可以直接告诉孩子。（2）把问题抛给孩子：    孩子提出问题时，家长不直接说出答案，而是引发孩子主动地去寻找答案，这样的答疑方式能够帮助孩子更加深入的思考，激发起自主学习的欲望。（3）和孩子一起寻找答案：    孩子的想法千奇百怪，孩子的问题也是各种各样，有时面对孩子提出的“难题”，家长要尊重孩子的想法，和孩子一起去探究去寻找原因，千万不要误导孩子和糊弄孩子。 别样亲子阅读，将阅读升华 1.角色扮演：  以角色扮演的方式将读本内容呈现出来是非常有效的亲子阅读策略，在角色扮演中，亲子之间的情感得到了升华。（1）将角色融入生活中。    比如：亲子阅读佐佐木洋子的绘本《小熊》系列后，孩子扮演小熊，家长做熊爸爸、熊妈妈等角色，孩子和家长一起模仿绘本中的对话，帮助孩子养成良好的礼仪和生活卫生习惯。（2）将故事变成绘本剧。    将读本中的内容编排成绘本剧，以家庭为单位进行表演，虽然有一定的难度，但是对于孩子来说是一次难忘的经历，亲子之间一起制作道具、录音、排练等，虽然过程繁琐，但却是一次幸福的分享旅程。2.绘画创作：（1）画画故事中的角色。    读本中的人物你喜欢谁？讨厌谁？家长都可以让孩子来画一画。当然家长要根据自己孩子的年龄特点，选择适合的表现手法，如：花格子艾玛系列绘本，如果是小班家长，就可以事先画出艾玛的简笔形象，和孩子一起涂色和装饰；如果是中班家长，可以在装饰和涂色上做一些要求，比如：有规律地装饰、剪贴等；如果是大班家长，可以鼓励孩子独立画画艾玛。当然，孩子之间个体差异明显，家长应有针对性地选择。（2）自制绘本创编新故事。    将读本中的内容或创编的故事以不同的绘画方式呈现，变成一本新的绘本。在自制绘本的过程中，让家长和孩子感受到阅读是五颜六色的，阅读是充满灵性的，阅读是有生命的。 好书推荐 《幼儿园入学准备教育指导要点》（以下简称《幼儿园指导要点》）以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。 一、生活准备：其中生活准备方面对参与劳动提出了要求，具体表现为：1.能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。2.能做一些力所能及的家务劳动。二、学习准备1.喜欢读，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经常通过图书寻找答案。2.对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现3.能较清楚地讲述一件事情。4.能说出图画书的主要情节，并有自己的理解和想法。 结合《入学指导纲要》，为了孩子们更好的幼小衔接，我们向您推荐本月阅读书目： 阅读推荐书目1.历史文化类图书：《西游记》、《北京的春节》、《灶王爷》。2.社会情感类图书：《生气汤》、《我有友情要出租》、《哇，变色了》等。3.科学认知类图书：《法布尔昆虫记》、《一粒种子的旅行》、《神奇校车》、《科学博物馆》等。4.寓言、成语类图书：《龟兔赛跑》、《画饼充饥》、《掩耳盗铃》、《神笔马良》、《叶公好龙》《郑人买履》等5.幼小衔接类的图书：《大卫上学去》、《小阿力的大学校》等。 春风十里，不如书香一缕。在忙碌时，书是无尽的知识，不声不响，却能春风化雨；在闲暇时，书是最好的朋友，不言不语，却又引人入胜。　　正如董卿老师所说：“我始终相信，我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合，帮助我表现得更出色，读书是可以给人以力量的，它更能给人快乐。” 书以自己独特的魅力，感染一代又一代人，愿我们都能在书的海洋里自由翱翔！