送教下乡绽芳华 <p class="ql-block" style="text-align: center;">独行,不如众行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一个人走得快,一群人走得远</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一种力量叫结伴而行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一种引领叫送教下乡</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">播撒专业种子</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">向着幼教美好的明天奋进</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光”。为促进学前教育的发展,共享优质教育资源,充分发挥名师示范作用,全面提高我县学前保教质量,促进乡村学前教育的均衡发展。4月4日上午,在教研股副股长温颖红的带领下,陈文娟、陈春红、许珊三位名师来到横江中心公立幼儿园传经送宝。</p> 趣味课程 精彩回顾 小班综合活动:熊叔叔的生日派对 <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》指出引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。许珊老师自然大方的教态、精心巧妙的活动设计、灵活自如的引导,深深吸引着每一位幼儿,充分利用多媒体教学和直观形象的教具,激发幼儿的学习兴趣。在活动中许珊老师采用了分段欣赏的手法,引导幼儿在观察中自己感受故事有趣的情节。在活动的后半部分,通过情景创设,引导幼儿大胆创作、大胆表达自己的想法。</p><p class="ql-block"><br></p> 大班科学活动:好玩的纸 <p class="ql-block ql-indent-1">《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握时机,积极引导,并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。陈春红老师引领孩子通过操作实验自主探索简单的科学现象,让孩子们在探究活动中感知、体验、积累经验,乐于用自己的语言表达所发现的结果,激发孩子们对周围事物的好奇心和求知欲。</p><p class="ql-block"><br></p> 中班体育活动:小红军大闯关 <p class="ql-block ql-indent-1">通过游戏活动发展其平衡走、绕着走、跨跳等运动技能,从而促进孩子们动作的灵敏性和身体的协调性。陈文娟老师在活动中以幼儿为主体,教师创设情境,幼儿自主完善,通过合作搭桥,搭建树林,提高了幼儿的团队意识和协作能力,培养了幼儿的坚毅品格和勇敢精神,领略了体育游戏带来的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 互动研讨,各抒己见 <p class="ql-block ql-indent-1">教不研则浅,研不教则空。交流生发智慧灵光,研讨碰撞思维火花。活动结束后,温颖红副股长和名师与我园教师开展了高质高效的研讨活动。三位名师简要阐述了自己的设计理念与教学感悟,听课教师各抒己见、畅所欲言,真正让教学有“温度”,让教研有“深度”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">温颖红副股长对三位名师的集体教学活动做了多角度、全方位的分析与点评。既肯定了幼儿园的课程游戏化、综合性、多样性,也认可了教师对孩子创新思维能力的培养,同时还对游戏活动中材料的投放与调整提出了建议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈仪茂园长对名师的教学活动进行了评价,并勉励大家要多向名师取经,通过名师引领,改进教学方法,逐步形成自己的教学风格,提高自己的课堂驾驭能力。特别强调在活动设计时,五大领域教育内容要相互整合,相互渗透。只有交融贯通,才能实现全面和整体的教育。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">学思励新,知行致远。此次名师送教活动,不仅是一次经验分享,更是一次思维的碰撞,真正实现了资源共享、示范引领、合作交流、携手共进的教育理念,促进了城乡教师的教学互助,共同成长。相信在名师的引领带动下,老师们一定能学以致用,不断促进保教质量的提升,实现优质教育资源共享及城乡教育均衡发展。</p><p class="ql-block"><br></p>