知 名 <p class="ql-block">课程缘起：</p><p class="ql-block"> 升入大班之后，我们的晨间入园签到方式变为自主签姓名，孩子们在进行自主签到活动时，有一位姓“翟”的小朋友说：“我的名字太难了，我要是姓王就好了”“我的名字也有点不好写”…旁边的小朋友就七嘴八舌的讨论开了：“我姓王，那你就跟我一个姓啦”。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中强调应在生活情境中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣同时要结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途。为了让孩子认识自的名字、对汉字与书写产生兴趣，我们的生成课程系列活动——《我的名字》也就开始了！</p> <p class="ql-block">主题课程网络图</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们了解自己名字的故事，获得关于姓名更多的信息，于是我请家长和孩子们一起完成我的名字故事调查表，让幼儿了解自己姓名的故事。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在讨论中发现：每个小朋友的名字都是独一无二的，都有着不同的故事。名字是每个人专属的符号，但又不仅仅是一个简单的符号，它蕴含着家庭对子女的爱、期望与传承....</p> 话 名 <p class="ql-block">绘本《好长好长的名字》</p><p class="ql-block"> 孩子们通过故事，了解到蓝狐狸长长的名字是怎样来的，长长的名字太有意思啦🤣，当然，我们也要学会欣赏自己的特别之处哦！</p> <p class="ql-block">绘本《我的名字克里桑丝美美菊花》</p><p class="ql-block"> 讲述出生取名（鼠爸爸和鼠妈妈有了一个可爱的女儿，他们要为女儿取个好听的名字。鼠妈妈说："就用一朵菊花来给女儿起个名字吧！这个名字一定是完美无缺的" 鼠爸爸说："就叫克丽桑丝美美菊花")。</p> <p class="ql-block">故事《冬娃》——我们知道了名字的用途</p><p class="ql-block">师：“我们的姓名可以在用到哪里呢？”小朋友们又展开了讨论。</p><p class="ql-block">涵涵说：“老师，签到表上有我的名字。”</p><p class="ql-block">薛宸佳说：“手工作品上有我的姓名。”</p><p class="ql-block">刘书媛说：“观察本上有我的名字。”</p><p class="ql-block">李沂睿说：“被褥上有我的名字。”</p><p class="ql-block">班上好多东西都有我们的名字呢！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 💚原来我们的一日活动中可少不了名字的帮助。名字不仅是一个文字符号，而且也是一个人的专属标签。</p> <p class="ql-block">班级里的姓氏</p> <p class="ql-block">还有一些罕见的姓氏，我们一起来看看吧😄</p> <p class="ql-block"> 找找你的身边还有哪些冷僻姓氏呢？</p> 绘 名 <p class="ql-block"> 孩子们用斑斓的色彩以装饰自己的名字，体验创意字画的乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣，加深对自己名字的喜爱之情。</p> <p class="ql-block"> 一个名字就是一幅画，孩子们用小巧手“打扮”自己的名字。</p> <p class="ql-block">设计我的名牌</p> <p class="ql-block">毛笔书写名字</p> <p class="ql-block">粘土贴名字</p> 戏 名 <p class="ql-block">游戏A：我给宝宝起名字</p> <p class="ql-block">游戏B：名字拼拼乐</p> <p class="ql-block">游戏C：我点名 你答到</p> <p class="ql-block">游戏D：一起来玩“撕名牌”吧🥳</p> <p class="ql-block">游戏E：传球点名字</p> <p class="ql-block">游戏F：找同姓朋友</p> 结 语 <p class="ql-block"> 关于名字的游戏过后，孩子们意犹未尽…讨论着、欣赏着、回味着！名字的故事到这里就告一段落了。</p><p class="ql-block"> 小名字也有大故事，今天我们和名字来做游戏，明天我们又将跟谁来一次美丽的邂逅呢？<span style="font-size: 18px;">期待下一次的奇妙之旅吧……</span></p>