<p class="ql-block">幼儿园美工区是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，使他们能在自由的游戏中学习和创作，从而无拘无束的表现自己、发展自我。近期，我园各年级组老师围绕“春天的主题活动”开展了美工区环境专项研讨活动，以美工区的环境创设为起点，落实《纲要》《指南》精神。</p> 理论篇 <p class="ql-block">为了推进幼儿园区域活动更好的开展，提高班级区域活动的质量，提升教师创设区域活动的能力，老师们查阅相关理论书籍并结合《指南》中艺术领域的目标，从材料投放的数量、结构、种类到规则的制定进行研讨活动。</p> 观摩篇 <p class="ql-block">各班齐心协力着手进行了美工区大改造，我们跟随镜头一同欣赏。</p> 主题背景下的美工区 <p class="ql-block">《纲要》中指出“应通过环境的创设和材料的利用，有效地促进幼儿的发展”。在春天的主题活动下，老师们根据幼儿的发展需求，在美工区投放了丰富的操作材料和工具，在材料的放置上也是下了功夫。</p> <p class="ql-block">1.合理摆放物品</p> <p class="ql-block">首先要方便幼儿与老师使用，注重“找起来醒目，拿起来顺手”，例如：不同种类的材料归类、纸箱纸盒的合理利用、用毛线筒子做成的笔筒、巧妙使用九宫格……</p> <p class="ql-block">2.丰富的操作材料与工具</p> <p class="ql-block">美工区材料投放丰富程度直接关系到幼儿活动的质量，老师们提前搜索并了解材料的特性和价值，有技巧地选择和投放美工区的活动材料。我们一起来看看各班投放的材料吧！</p> <p class="ql-block">3.游戏中自主愉悦的孩子们</p> <p class="ql-block">每个幼儿都是天生的艺术家。瞧！他们正运用一系列美工材料与辅助工具，充分发挥自身的想象力与创造力，用美术的语言体验、感受、创作不一样的美。</p> <p class="ql-block">4.缤纷多彩的艺术作品</p> <p class="ql-block">通过这次的美工区环境创设研讨，全体中班组的老师们得到了一次学习、交流、分享的机会，认识到创设一个能够有效支持幼儿发展的美工区环境，必须做到以幼儿为本，从幼儿的经验兴趣和参与性原则出发，让环境成为幼儿想象、表达、表现的空间，促进每个幼儿的快乐、有意义的成长。</p>