<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">一日之计在于晨，早晨的阳光适宜，空气凉爽、清新，在此时进行适当的体育锻炼，既可以提高幼儿的机体对外界气温变化的适应能力，又可以激发和恢复幼儿机体主要器官。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增强体质，提高幼儿对环境变化的适应能力。”以《幼儿园教育指导纲要》为抓手，我们从幼儿的兴趣为出发点，抓住幼儿年龄的发展特点，以开展多种器械组合游戏为主要形式，激发幼儿的兴趣，培养幼儿锻炼身体的意识，增强幼儿体质，提高健康水平。让孩子们在游戏中锻炼，锻炼中成长！</span></p> 研讨问题 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">本次教研活动前期，教研人员先对各班、各年级晨练中的问题进行了一次调查汇总，并在教研之前先让大家进行问题的思考，从而找到解决问题的策略。</span></p> 交流研讨 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">在晨练活动中，老师们也提出了以下策略：1.教师要根据你们班孩子的发展特点去制定适合你们班孩子的晨练目标。2.晨练活动中，教师要去观察孩子们的动向，如果你前一天制定的目标，在实操中对孩子来说过于简单，孩子想挑战有层次的，那下一次就要进行调整。比如搭配玩法。3.晨练活动结束后，教师要学会去反思：我们班今天的晨练活动是否有锻炼到小朋友各项身体机能？是不是我准备的材料小朋友们不喜欢玩？</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">韩花园长提出，晨间活动处于幼儿一日生活的开端，时间比较短，晨间锻炼应更注重活动形式的多样性和趣味性。充分发展幼儿走、跑、跳、爬、投掷、攀爬、钻等动作技能的基础上，利用丰富而有趣的内容及形式，吸引幼儿积极主动地参与晨间活动，以达到锻炼的目的。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">林燕副园长在晨练活动中，也给了老师们一些策略，她认为，在晨练活动中，老师们应组织有序，对于入园晚而错过晨练的幼儿，老师要去做家长工作，让孩子有时间观念，按时入园。</span></p> 教研总结 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">小班幼儿年龄较小，动作发展还不完善，手眼协调能力也有待进一步加强，运动能力相对会比较差，因此针对他们的活动主要以小循环为主，进行简单的钻、爬、跳等运动；中、大班幼儿动作发展比较完善，体力明显增强，不仅可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，因此，晨间活动以年级为单位，开展循环活动。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">在器械方面，每种器材都应强调正确使用，不需要过多引导一物多玩，毕竟晨间时间有限。要让幼儿在正确使用器材中与材料互动，体验锻炼的愉悦。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">通过老师们的交流、探究，充分发挥晨练活动作用，提高幼儿体能锻炼实效，提高我园教师科学组织晨练活动的总体水平。</span></p>