<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实双减政策，提升我校英语教师作业设计能力，充分发挥作业的育人功能，实现“减负、提质、增效”，4月4日上午八点半，在英语组教研组长的组织下，雁东路小学全体英语老师在录播室展开了“聚焦核心素养 优化作业设计”的研修活动。</p> 制定计划、精细安排 <p class="ql-block"> 作业是学校教学活动的延伸，对学生而言是具有独立意义的学习活动，是培养学生核心素养的重要练兵场。优秀的作业设计能让学生喜欢上做作业，能让教学效益最大化。本次培训有利于促进教师教学能力、教育教学质量双提升。要想减轻学生繁重的作业负担，不能只是减量，关键是要提质，这就需要解决作业设计中的诸多问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 求真务实、认真落实 <p class="ql-block"> 研讨过程中，英语教研组的老师们紧扣课程标准、内容、类型、难度设置、时间控制等多个维度交流讨论了如何聚焦核心素养优化作业设计，还针对作业设计中发现的典型问题，提出了行之有效的解决方法。</p> <p class="ql-block"> 英语组长刘娟老师在学习新课标中关注新课标目录、章节的变化、学生难度跨度变化及学习要求等变化。</p> <p class="ql-block"> 探索基于英语学科大概念整体设计单元作业，让老师们对 新课标背景下小学英语单元作业设计有了更深刻的认识。</p> <p class="ql-block"> 指向核心素养发展的整体单元作业就是对整体单元教学效果的反馈与评价，教师要以话题为依托整体分析单元文本内容，梳理并概括单元主题相关的语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，确定指向核心素养、体现学生学习进阶过程的整体单元作业目标，设置不同类型的作业任务，让学生在作业任务中能够发展听、 说、 读、 看、 写各项技能， 在语言知识和技能的训练巩固中，获取学科核心素养的关键能力和必备品格。</p> 深入研讨 畅所欲言 <p class="ql-block"> 最后，学科分管领导董主任对老师们平时作业设计中的经常出现的一些问题进行了指正，让大家在今后的作业设计中有了更大的自信和把握。此次教研活动内容主要围绕落实“双减”政策、优化作业设计。切实有效地在提高教学质量的同时减轻学生的学习负担，达到提升学生综合素养、构建教育良好生态的目的。单元作业设计作业是学生开展自主学习活动的重要载体，让我认识到作业承载的新“使命”。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的展开，为我校英语老师的交流成长搭建了一个良好的平台。相信由本次教学研讨引发的对优化作业设计教育教学的深层思考，能给我校今后的教育教学工作注入新的生机，带来新的活力！</p>