单元教材分析 <p class="ql-block"> 本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》《挑山工》四篇课文，从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武；《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质；《黄继光》展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概；《挑山工》表现了普通劳动者认准目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。</p> <p class="ql-block"> 本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人物的特点”，旨在帮助学生学会从多个方面介绍自己。三年级下册已经有过“写一个身边的人，尝试写出他的特点”的练习，本次习作进一步提高要求，学习从多个方面写出自己的特点，比如外貌、主要性格、最大的爱好和特长，并且以“写得像”作为评价标准，并引导学生听取家人意见，根据评价标准进一步修改习作。</p> 学情分析 <p class="ql-block"> 学生已经学过体会心情、了解内心、分析品质的基本方法，四年级上册学习了“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”的方法，侧重情感的体会。本单元则基于以上的认知，进一步提升学生写作的能力，能根据对象和目的进行自我介绍，能从多个方面写出自己的特点。</p> 单元目标设定 <p class="ql-block">【字词句】</p><p class="ql-block">1.认识39个生字，读准2个多音字，会写23个字，会写10个词语。</p><p class="ql-block">2.积累8个表现人物品质、心情等词语。</p><p class="ql-block">3.积累表现人物品质的名言警句。</p><p class="ql-block">【阅读】</p><p class="ql-block">1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》。默写《芙蓉楼送辛渐》。</p><p class="ql-block">2.能借助注释，理解诗句的意思。</p><p class="ql-block">3.能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。</p><p class="ql-block">【口语表达】</p><p class="ql-block">1.能根据对象和目的进行自我介绍。</p><p class="ql-block">2.能听取他人的意见，完善自己的介绍。</p><p class="ql-block">【书面表达】</p><p class="ql-block">1.能用学过的修改符号修改一段话。</p><p class="ql-block">2.能仿照例句，用几个表示连续动作的词写话。</p><p class="ql-block">3.能从多个方面写出自己的特点。</p> 单元设计构想 <p class="ql-block">任务一：组建“巡讲团”，分享英雄故事。</p><p class="ql-block">子任务一：收集英雄人物故事。</p><p class="ql-block">子任务二：让英雄人物鲜活起来。</p><p class="ql-block">子任务三：“巡讲团”成员竞选。</p><p class="ql-block">任务二：出一期“这才是真正的我”班级专刊。</p> 单元作业构想 教师简介 <p class="ql-block">李瑞雪 连城小学语文教师</p><p class="ql-block"> 用心经营教育，用爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香 。</p>